運城語言康復(fù)中心
運城的一位家長在博客上寫道:家有寶寶,父母從此不在有年輕時的幻想,每天看著弱小無助的孩子,心里時刻關(guān)注他,真的希望孩子能夠健康的成長,更希望孩子不會出現(xiàn)語言障礙,當小小的他開始牙牙學(xué)語,蹣跚學(xué)步的時候,孩子就處處慢一步,從來沒清晰的說出口的喊聲“爸爸媽媽”,教孩子說話的時候,真的感覺無助,孩子懵懂的眼神,根本沒有一丁點的“自我認知”現(xiàn)象。經(jīng)常聽說別人家孩子語言發(fā)育遲緩,沒想到自己的孩子也會“中獎”,我很擔心,孩子大一點,無法和同齡人溝通交流,會是什么感覺,我想孩子的自我價值感一定會越來越低,他們膽小沒有自信和勇氣。
優(yōu)道言語康復(fù)中心的校內(nèi),很多都是這樣的孩子,看到他們在我們的努力下,得到語言康復(fù),重新找回流利溝通的感覺,實在令人欣慰和驕傲。這也是我們?yōu)槭裁磽磹圻@個職業(yè)的原因之一。
關(guān)于哪位家長在博客上的心聲,其實最能感同身受的就是我們語言矯正師,我們每天就在和這樣的孩子打交道,為他們絞盡腦汁,費盡心血。常常遇到這種情況,孩子五六歲了,甚至已經(jīng)入學(xué)了,還是說話不清楚,又找不到原因,通過語音檢查才發(fā)現(xiàn)是聽力的問題,聽力損失一般在50分貝以下,40分貝左右,而這之前,家長完全沒有意識到孩子的聽力有問題,為什么會這樣呢,讓我們來詳細了解一下。像這位父親的描述看,很像聽力慘缺導(dǎo)致語言障礙的類型。因為孩子聽不到聲音,對父母的發(fā)問和互動就會缺少及時的反映,聽力是語言模仿和反饋的重要通路,一旦聽力損失被隔絕,孩子將對語言無從感知,無從模仿,更不會受到語言啟蒙,任何語言發(fā)聲的可能都會被阻隔。僅僅2-3年后,孩子就會失去語言發(fā)展的最重要的黃金時機。
為什么父母容易錯失發(fā)現(xiàn)聽力障礙的良機?
聽力損失導(dǎo)致語音障礙,表現(xiàn)為發(fā)音含糊不清、發(fā)音不準等現(xiàn)象是比較常見的。實際上對于重度或極重度聽力障礙患者來說,如果聽力損失完全影響了兒童語言發(fā)育過程,由于基本聽不到聲音,孩子是基本不能學(xué)會說話的,而如果是中輕度聽力障礙,由于聽不清也會說不清。聽力損失在26~40分貝以及41~50分貝,我們分別稱為輕度聽力障礙和中度聽力障礙,實際上幼兒如果發(fā)生了中輕度聽力障礙,幼兒同樣可以聽到日常生活中的大部分聲音,會對聲音做出反應(yīng),家長根本無從知曉孩子聽到的聲音和我們聽到的有什么區(qū)別,除非進行精確的檢查,但一旦開始學(xué)說話,他說出話實際上也是對他聽到的聲音的驗證,當然造成構(gòu)音障礙的原因有很多,要分辨是否是聽力問題導(dǎo)致的發(fā)音不準就沒那么容易了,語音測試和檢查是一種科學(xué)實用的方法,因為導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因不同,具體的發(fā)音情況也會有差異,當然這需要專業(yè)的主意病理學(xué)知識和實踐經(jīng)驗才能保證檢測的準確性,并通過具體情況制定矯正方案,進行語音訓(xùn)練,得到正確的發(fā)音。
因此,很多家長根本想不到孩子說話的問題是聽力損失引起的,以為只要能聽到聲音,并且能聽懂別人說話的意思,就認為孩子的聽力是沒問題的,從而把孩子說話的問題聯(lián)想到別的原因上,卻得到不結(jié)果。
優(yōu)道言語矯正學(xué)校是國內(nèi)權(quán)威的語言矯正研究院。
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