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　　說話不清楚是一種語言表象，特別是在三歲左右的幼兒期，孩子經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出這種現(xiàn)象，如吐字不清，說話不清楚，其實(shí)這是我們所有人在幼兒期語言發(fā)育學(xué)習(xí)的普遍現(xiàn)象。

　　所有人的語言發(fā)育都會(huì)有一個(gè)普遍的發(fā)育規(guī)律，如同學(xué)習(xí)走路，從雙腿站立，獲得肌肉力量，逐漸穩(wěn)步行走，最后健步如飛，同樣，語言也是從發(fā)音、模仿、積累、理解等基礎(chǔ)開始，到最后成熟的語言思維、流利的交際溝通，甚至發(fā)掘出語言某方面特長(zhǎng)。

　　幼兒時(shí)期的錯(cuò)誤語言習(xí)慣，比如發(fā)音，氣息，節(jié)奏，韻律等，都會(huì)逐漸在一個(gè)過程中不斷被自我糾正，但是某些情況例外，如一些內(nèi)在外在等原因，如對(duì)口腔肌肉發(fā)育造成一定影響，聽力受損，舌系帶，腦因素等，甚至家庭語言環(huán)境復(fù)雜，這些都會(huì)長(zhǎng)期影響兒童語言習(xí)慣的形成，這些情況就會(huì)造成兒童長(zhǎng)期的語言異常，最后形成語言障礙，妨礙今后的學(xué)習(xí)、生活、交流，甚至對(duì)心理人格也會(huì)造成影響。

　　對(duì)于三歲的孩子，正處于語言發(fā)育高峰的重要時(shí)期，父母作為第一語言教師，應(yīng)該掌握一些育兒的語言發(fā)育知識(shí)，并進(jìn)行自我診斷、預(yù)防、評(píng)估。

　　即使對(duì)于專業(yè)人士，他們對(duì)于語言障礙的診斷評(píng)估，也必須以日常家庭撫養(yǎng)環(huán)境中，兒童的語言表現(xiàn)平均水平作為參考，因此平時(shí)家長(zhǎng)多對(duì)孩子的語言發(fā)育做一些細(xì)心的觀察和考量是非常必要的。

　　語言發(fā)育遲緩的原因及其鑒別診斷

　　語言評(píng)估包括語音、 語義、 語法和語用4個(gè)方面，語言交流主體測(cè)評(píng)要考慮到語言交流主體、語言環(huán)境、 交流對(duì)象相關(guān)性、 交流方式等）三大方面。

　　包括：

　　1、聽力障礙

　　2、口腔功能障礙，比如唇裂、腭裂、舌系帶過短以及口肌運(yùn)動(dòng)控制異常等

　　3、注意缺陷多動(dòng)障礙

　　4、孤獨(dú)癥、斯德哥爾摩綜合征

　　5、家庭語言環(huán)境影響

　　6、整體發(fā)育遲緩影響

　　可能引起語言遲緩或語言障礙的原因很多，有些尚未得到醫(yī)學(xué)解密，因此有些語言障礙的檢查和評(píng)估需要到專業(yè)機(jī)構(gòu)尋求專家做一些更為精密的檢測(cè)，才是明智的選擇。當(dāng)然對(duì)于康復(fù)治療計(jì)劃更要以人為本，康復(fù)的針對(duì)性越強(qiáng)，效果才能越好。

        更多信息請(qǐng)參考：小孩說話不清楚怎么回事