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    舌頭短說話不清楚有辦法嗎

    一位來我校咨詢的媽媽，非常后悔的說“我真蠢，白白的讓孩子的舌頭挨了一刀”，原來這位家長的孩子3歲的時(shí)候因?yàn)檎f話不清楚，聽信鄰居說舌筋短，舌頭伸不出來，做個(gè)小手術(shù)就會(huì)說話了，于是很早就帶孩子做了舌系帶手術(shù)，可是孩子還是說話不清楚，吐字不準(zhǔn)確。

    很多家長面對孩子語言的問題，也會(huì)經(jīng)常犯這個(gè)錯(cuò)誤，那就是聽信謠言，輕易下決定，有些孩子不割舌系帶大一點(diǎn)也會(huì)說話，有的孩子即使舌系帶短，但是通過訓(xùn)練也會(huì)正確發(fā)聲。

    所以有舌頭短，舌系帶不正常，并不是語言障礙，特別是發(fā)音方面的主要原因，優(yōu)道言語康復(fù)中心專家和老師，帶您一起了解舌系帶那些事兒！

    有的孩子剛出生時(shí)，舌系帶沒有發(fā)育完全，在10個(gè)月之前很多父母忽視了對這個(gè)現(xiàn)象的觀察，因?yàn)樵?1個(gè)月大的時(shí)候，孩子才開始正式萌話，模仿父母發(fā)音，這個(gè)時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)音不清楚，才會(huì)注意到孩子的舌系帶問題，什么情況下才算舌系帶發(fā)育正常呢？

    正常情況下，孩子張開口，抬起舌頭時(shí)，我們會(huì)看見在舌底部有一條結(jié)締狀的組織，舌頭在做各種動(dòng)作時(shí)，不僅需要舌肌的力量，也需要舌系帶的幫助，尤其是在進(jìn)食咀嚼和發(fā)音的時(shí)候，舌頭要起到相當(dāng)大的作用。

    如果舌系帶過短，那么一定會(huì)限制了舌的運(yùn)動(dòng)范圍，比如抬起的高度不夠，伸出的長度不夠，舔上腭的范圍縮小，這些動(dòng)作其實(shí)是我們發(fā)音時(shí)需要做到的最基本動(dòng)作。

    正常情況下，2歲以后的幼兒，舌系帶會(huì)逐漸發(fā)育遠(yuǎn)離舌尖，只有極少數(shù)發(fā)育異常的孩子才出現(xiàn)舌系帶過短，所以在早期剛開始萌話的時(shí)候，就斷定舌系帶的問題，為時(shí)過早。2歲后觀察才符合科學(xué)規(guī)律。

    如何判斷舌系帶的問題

    先檢查舌尖能否自如伸出口唇外及長度、咽后壁的情況、軟硬腭有無裂隙，軟腭的活動(dòng)度，評估雙唇能否閉合及舌體的靈活度。舌頭因而不能伸長到口外，或往上不能接觸上唇，舌前伸時(shí)舌尖因被舌筋牽拉而出現(xiàn)凹陷，舌尖呈W形。

    不是所有的舌系帶過短都需要做手術(shù)。幼兒舌系帶比較短，張口時(shí)舌尖不能上翹，舌頭活動(dòng)也不靈活，不要認(rèn)為不正常。其實(shí)舌系帶還在發(fā)育階段，只是暫時(shí)性生理現(xiàn)象。隨著年齡的增長，舌系帶會(huì)隨著乳牙發(fā)出后，逐漸向口底下移，舌的活動(dòng)度也會(huì)變得更加靈活，只要孩子的舌尖能觸碰到上顎與牙齦處，舌系帶就不算短了。

    除了舌系帶，舌頭還會(huì)出現(xiàn)哪些影響發(fā)音的情況呢？

    也會(huì)有先天缺陷,如舌頭過大、過小、過扁寬、過厚、舌系帶過短、舌肌力量不足等情況，有時(shí)舌頭還會(huì)出現(xiàn)器質(zhì)性病變，如舌系帶強(qiáng)直、舌系帶過短等情況。

    有些孩子做完舌系帶手術(shù)后，仍然說話不清楚，這說明存在一定功能性的障礙，需要人為的干預(yù)訓(xùn)練。

    常規(guī)的舌系帶術(shù)后語音矯治的方法是按照每個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)來明確舌發(fā)音部位及舌尖上抬程度的。患者常難以理解這些專業(yè)術(shù)語，不易調(diào)動(dòng)其主動(dòng)配合矯治的積極性，且該類患者由于術(shù)前過度牽拉及術(shù)后瘢痕的原因，舌尖尚未有力，故很難準(zhǔn)確定位舌的發(fā)音部位及上抬程度。而本研究的矯治更具有針對性，對雙唇不能自主閉合的患者先練習(xí)雙唇的閉合功能；對能閉合雙唇且自主運(yùn)用者，先重點(diǎn)訓(xùn)練其舌尖靈活度及舌尖肌肉強(qiáng)度，這些方法均能激起患者課時(shí)矯治的興趣且易于模仿，讓患者充分感知舌尖用力和正確發(fā)音的部位和方式，令其主動(dòng)參與并配合語音師的訓(xùn)練。

    優(yōu)道言語矯正學(xué)校是國內(nèi)權(quán)威的語言矯正研究院。

    擁有在線會(huì)診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語言問題的學(xué)員，通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對面，在省去奔波之苦的同時(shí)，全面了解當(dāng)前語言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

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