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    說話緊張口齒不清是什么原因

    有位邯鄲的家長發(fā)來語音視頻，介紹孩子的語言問題，媽媽講，孩子3歲時候上幼兒園，老師說孩子當(dāng)著小朋友面背兒歌，演講時，緊張的不得了，說話經(jīng)常卡殼，有時候一個字都說不出來，經(jīng)常以大哭收尾，老師也嘗試鍛煉寶寶的語言表達(dá)能力，經(jīng)常讓寶寶私下里把內(nèi)容背的滾瓜亂熟，但是一上臺，或當(dāng)眾表演的時候，就磕磕巴巴。其實家長早了解孩子的這種現(xiàn)象，剛開始萌話時還好，后來不知什么原因，孩子變得敏感、膽小，說話就開始進(jìn)入口吃狀態(tài)。這是怎么回事呢？如何解決呢？

    國際語言病理學(xué)對口吃有個普遍的判斷標(biāo)準(zhǔn)，習(xí)得母語后，每100個詞中斷5次以上即為不正常的語言表達(dá)，有口吃的跡象。

    其實，優(yōu)道言語康復(fù)中心專家，對口吃有著更加詳細(xì)的解釋；狹義的口吃是指口語表達(dá)失去正常的節(jié)奏，在不應(yīng)該停頓的地方停頓，在應(yīng)該開口的地方失語，這種失調(diào)的現(xiàn)象，是言語障礙的一種，口吃者說話時字音嚴(yán)重重復(fù)、拖延難發(fā)、語流中途梗塞。

    迄今為止，科學(xué)研究還沒有發(fā)現(xiàn)口吃者的結(jié)構(gòu)性改變，口吃不是器質(zhì)性病變，它是可以矯正的。因為一般口吃只是一種由模仿或突發(fā)事件所引起的一種言語失誤。

    據(jù)統(tǒng)計，五分之二的口吃幼兒僅會出現(xiàn)一、二個月,在進(jìn)入小學(xué)之前口吃就自然消失,這種發(fā)展性口吃是正?，F(xiàn)象;另有五分之二的口吃幼兒會持續(xù)一、二年,稍長后(延至十一歲)口吃才消失,稱為良性口吃。由此可見,如果得到正確咨詢或輔導(dǎo),約有80%的兒童,其口吃行為能自然消失;真正變成慢性口吃,需要治療的個案,約占全人口的1%。值得重視的是，11歲之前只有40%的人在家長、老師的正確引導(dǎo)下口吃消失，其余的20%則一直延續(xù)到成年。

    這說明，家長應(yīng)該注意觀察孩子的口吃現(xiàn)象，尤其要注意區(qū)分，發(fā)育性口吃還是病理性口吃，不同性質(zhì)的口吃，干預(yù)目標(biāo)和干預(yù)手段是不同的，尤其是對于兒童口吃和成人口吃的性質(zhì)和原因，一定要區(qū)別開來。

    口吃是一種不可言表的語言和心理雙重頑疾，尤其是其對心理成長的負(fù)面影響，被口吃問題所困擾的朋友都有類似的性格上的弱點：敏感、自尊心過強、小心眼……。這就使得在幾次因無意間的言語失誤而被家長或別人批評、指責(zé)、嘲笑后，自己惶惶不可終日，不斷的自責(zé)。這樣長此以往，造成了不良的心理意象，再由心理的暗示導(dǎo)致身體的不協(xié)調(diào)甚至痙攣，每次說話前全身緊張，手心出汗，發(fā)涼，直至呼吸完全紊亂，說話當(dāng)然就很不流暢。

    對于兒童期的發(fā)展性口吃來說，矯正和干預(yù)顯得尤為緊迫，優(yōu)道言語康復(fù)中心經(jīng)過30年來對口吃矯正的研究，以及大量的成功經(jīng)驗，證明早期兒童口吃主要有幾個干預(yù)方向：

    1、加強幼兒的語言思維敏捷性和記憶發(fā)展，讓孩子說的語料充足，包括：詞匯、語法和邏輯思維；

    2、對不良發(fā)音，進(jìn)行功能性的矯正，比如加強聲帶、舌、唇、齒等功能訓(xùn)練；

    3、對口吃兒童的發(fā)聲的過程進(jìn)行良性引導(dǎo)，

    4、加強語言節(jié)奏方面，韻律方面，流暢度方面的訓(xùn)練，包括語言標(biāo)的的快慢戒律以及連貫性等。

    優(yōu)道言語矯正學(xué)校是國內(nèi)權(quán)威的語言矯正研究院。

    擁有在線會診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊、迫切擺脫語言問題的學(xué)員，通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對面，在省去奔波之苦的同時，全面了解當(dāng)前語言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

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