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    說話慢咬字不清楚怎么辦

    很多時(shí)候，家長對(duì)寶寶語言要求過高，既要說的快，又要說的清楚，甚至還要孩子說的有趣兒，這就過分了啊！幼兒語言發(fā)育遵循一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，語言技能的成熟需要不斷的發(fā)展，不斷的練習(xí)，每個(gè)孩子的語言發(fā)展條件不同，有先天的也有后天條件，可能還有的孩子受到語言障礙的困擾，因此更需要父母多一點(diǎn)耐心培養(yǎng)。

    有些孩子不但說話慢，而且咬字還不清楚，應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該從兩個(gè)方面進(jìn)行分析，一個(gè)是語言理解，一個(gè)語言表達(dá)。

    幼兒語言從模仿開始，但是真正具有意義的第一句話才算是萌話，所以，語言的真正啟蒙，是建立在對(duì)語言真正認(rèn)知發(fā)展基礎(chǔ)上的，只有了對(duì)語言的理解，才能產(chǎn)生一系列的語言系統(tǒng)的相關(guān)發(fā)展。

    如果孩子對(duì)語言理解發(fā)展慢，那么說話慢就是很正常的表現(xiàn)，因?yàn)榇竽X還沒有準(zhǔn)備想要表達(dá)的準(zhǔn)備，或者對(duì)表達(dá)目標(biāo)，缺乏合適的詞匯，正確的語法組織。

    語言病理學(xué)轉(zhuǎn)件曾經(jīng)做過研究，在各個(gè)年齡段，對(duì)顏色認(rèn)知理解不同的孩子，語言組織會(huì)出現(xiàn)什么差異，以90%以上兒童習(xí)得某顏色的命名能力為該年齡的掌握標(biāo)準(zhǔn)，則3歲兒童能命名的顏色僅為“紅”和“白”，4歲時(shí)增加“黑”，5歲時(shí)增加“黃”“綠”。3歲兒童對(duì)“藍(lán)”的命名正確率僅為26.6%，“橙”的命名正確率僅為6.7%。這表明顏色詞的學(xué)習(xí)和理解是有年齡差異的，3歲普通兒童雖然對(duì)顏色已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)能力，但內(nèi)容有限，那么想要表達(dá)顏色差異時(shí)，他們可能會(huì)延遲，會(huì)猶豫不定，使得表達(dá)落后。

    再說語言表達(dá)；有的孩子因?yàn)槟挲g小或者其他原因，語言發(fā)音器官出現(xiàn)異常，不如奶牛，說成萊留，喝水說成哈悔，這些現(xiàn)象對(duì)于1～4的孩子來說非常常見，幼兒早期語言啟蒙時(shí)，父母需要格外注意，有些發(fā)音不準(zhǔn)是發(fā)育沒有成熟的正常現(xiàn)象，也有些是語音病理問題，如果忽視，兩種可能都會(huì)演變成語言障礙，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)吐字不清問題的原因很多，主要分為兩大部分：先天生理原因與后天環(huán)境原因先天生理原因都包括：聽力障礙、唇腭裂、語言發(fā)育遲緩、舌系帶短。

    存在先天聽障的孩子，從小由于聽不到或者聽不清，自然不會(huì)說話或者含糊不清。

    唇腭裂的孩子說話的時(shí)候，唇裂導(dǎo)致孩子說話漏氣，還影響雙唇音的發(fā)音；腭裂導(dǎo)致說話時(shí)候，幾乎別人聽不懂一個(gè)字，因?yàn)榇诫窳咽呛⒆拥臉?gòu)音器官出現(xiàn)損壞。

    語言發(fā)育遲緩的小朋友，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于正常小朋友的說話能力，隨著孩子逐步長大，這些影響更顯著，多半呈現(xiàn)整體發(fā)音不清楚。

    父母應(yīng)該怎么做？

    1、對(duì)于語言異常行為和發(fā)育遲緩現(xiàn)象，一定要尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，找出原因，可以根據(jù)專家的建議，是否進(jìn)行專業(yè)的干預(yù)糾正，或者在家庭教養(yǎng)環(huán)境中注意不良語言行為的改進(jìn)等等。

    2、對(duì)于嚴(yán)重的語言障礙，要及早進(jìn)行轉(zhuǎn)呀的矯正，這個(gè)一定要有經(jīng)驗(yàn)豐富的語音矯正師來完成，由于職業(yè)壁壘高，很多語音病理學(xué)方面的知識(shí)和技巧操作，是很多家長短期內(nèi)無法掌握和實(shí)操的。

    優(yōu)道言語矯正學(xué)校是國內(nèi)權(quán)威的語言矯正研究院。

    擁有在線會(huì)診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語言問題的學(xué)員，通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對(duì)面，在省去奔波之苦的同時(shí)，全面了解當(dāng)前語言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

    而且時(shí)間靈活、一對(duì)一針對(duì)授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè)，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過程中，讓語言達(dá)到發(fā)音正確、說話清晰流利的完美效果。