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　　合肥兒童語言康復中心

　　我院校址：南京市鼓樓區新模范馬路5號南京工業大學丁家橋校區。

　　可以造成兒童語言問題的原因有很多，比如先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、自閉癥等等病理因素，以及其他很多可能檢查不出來的因素。

　　語言障礙的表現：

　　不同的原因會有不同的表現。

　　1、先天腭裂會造成鼻音異常以及不同程度的發音不準，具體情況還和腭裂的程度有關。

　　2、聽力障礙造成的語言問題也和程度和發生的時間有關，如果語言障礙早期就已存在比較嚴重的聽力問題，基本聽不到學不會說話，理解能力自然會比較差，如果聽力問題較輕，往往會因為聽不清而說不清，往往是多音素發音不準，有些模糊不清的感覺。

　　3、腦癱主要影響的是運動功能，而發音也是一種動作，需要舌肌等相關發音器官肌肉的復雜運動，所以腦癱很可能會直接影響發音，同時也可能影響理解能力，一般是多音素發音不準。

　　4、自閉癥常常會表現為無語言以及根本沒有交流的愿望，有些孩子在學說話過程中可能會有語言倒退的情況，有些孩子甚至到了四五歲還完全不會說話。

　　還有很多病理因素可能造成各種不同的程度的語言問題，除了病理因素，有的情況可能檢查不到病理因素，但是會有明顯的語言問題，比如發音不準，可以是個別音素發音不準，也可以是多音素發音不準，表現更是多樣化。我們稱為原發性功能構音障礙。

　　怎么解決這些語言問題：

　　想要解決這些語言問題，首先要明確原因，如果原因不明確，還需要對具體的語言問題有足夠的分析能力，就也需要深厚的學術基礎和豐富的經驗，而語言矯正的過程更需要有成熟的矯正方法，我們需要根據對具體的語言問題制訂具體的矯正方案，并且會在矯正的過程中不斷調整以達到最佳的效果和效率。

　　比如發音器官功能的調節，首先需要找到不同的發音問題是怎樣的功能問題，這就需要有足夠的分析能力，這是語音病理學重要的部分，沒有足夠的知識基礎是很難做到的，特別是對相對復雜的發音問題，找不到功能問題的所在，就很難做出行之有效的訓練，最終也就很難達到理想的訓練效果。

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