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　　廣州哪里有語言培訓(xùn)學(xué)校？

　　我院校址：南京市鼓樓區(qū)新模范馬路5號南京工業(yè)大學(xué)丁家橋校區(qū)。

　　說到研究院，我校是以科研為基礎(chǔ)進(jìn)行語言矯正實(shí)踐工作的單位，主要工作是面對各種病理因素及非病理原因造成的語言障礙進(jìn)行科研及實(shí)踐矯正工作。

　　語言障礙矯正為什么需要科研基礎(chǔ)：

　　之所以把科研工作放在第一位，因?yàn)檎Z言障礙矯正這個(gè)領(lǐng)域存在知識體系不完善的問題，很少有人去研究這些問題，原因是比較復(fù)雜的，但總之，在這個(gè)領(lǐng)域，很少有立足科研的機(jī)構(gòu)。

　　首先，語言障礙矯正起碼需要以知識為基礎(chǔ)，在很多常人眼里，說話的異常表現(xiàn)，可能只是一些比較輕的發(fā)音問題，或者口吃，實(shí)際上在這個(gè)世界上還有很多人的語言問題是很嚴(yán)重的，比如先天腭裂、聽力障礙、腦癱、自閉癥等多種病理因素造成的語言障礙。

　　其實(shí)即使是非病理問題造成的語言障礙，也有很嚴(yán)重的情況，我們就常常遇到很多孩子檢查不出病理因素，但到了七八歲甚至更大的年齡說話別人還聽不懂的情況，實(shí)際上我們之所以開始在三十年前進(jìn)行這項(xiàng)科研工作，就是因?yàn)橛龅竭@樣一個(gè)無法得到幫助的孩子，也因此才了解到這個(gè)領(lǐng)域知識體系的空白。

　　語言障礙遠(yuǎn)比很多人想象中復(fù)雜得多，如果沒有足夠的科研成果為基礎(chǔ)，那就變成了只從語言學(xué)范疇教孩子說話的情況，那其實(shí)也和小學(xué)語文老師教拼音沒什么區(qū)別了，那將很難面對各種不同原因不同表現(xiàn)的語言障礙，并取得理想的效果。

　　就拿發(fā)音問題來說，發(fā)音是一種動作，語言學(xué)可以對正確的發(fā)音動作做出詳細(xì)的描述，但卻并不能再深入到每一塊肌肉的運(yùn)動，更不能在肌肉功能不足的時(shí)，通過語音的表現(xiàn)，分析出具體是哪一塊肌肉出現(xiàn)問題，也找不到如果練習(xí)才能解決這些問題的辦法。

　　有語言障礙怎么辦：

　　不同的語言障礙要有不同的解決辦法，如果有病理因素，治療和矯正的過程也要根據(jù)具體的病理因素具體分析，比如先天腭裂，要先進(jìn)行上腭修復(fù)手術(shù)，再進(jìn)行語音矯正，什么時(shí)候進(jìn)行手術(shù)，什么時(shí)候進(jìn)行語音矯正，要根據(jù)具體的情況和年齡而定，而小兒腦癱，可以在第一時(shí)間，即孩子有基本配合能力的時(shí)候，以語言訓(xùn)練配合整體運(yùn)動功能的康復(fù)訓(xùn)練。

　　而如果沒有病理因素可以直接進(jìn)行語言訓(xùn)練得到正常的語言能力，另外，無論是兒童還是成年人，只要滿足矯正條件，都能進(jìn)行矯正。比如先天腭裂做過手術(shù)的成年人，是可以通過語音矯正得到正常發(fā)音的。

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