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    四歲寶寶說話不清楚叫哥哥不清楚

    有位寶媽很苦惱，孩子說話很晚，而且說的很不清楚，哥哥，爸爸，媽媽都說不好，于是求助到我們這里，我校的老師問她，很早就發(fā)現(xiàn)了這些跡象，你是如何干預(yù)的呢？據(jù)介紹，這位媽媽為此想了很多辦法，買了很多光盤，和正版教材，什么教材呢？原來是教孩子如何學(xué)漢語拼音的啟蒙教材，看到這里，實(shí)在讓人無語。

    孩子說話晚，說不好，一定要找原因，不能治標(biāo)不治本啊，教拼音是一種絕對的舍本逐末，南轅北轍的錯(cuò)誤，如果拼音能解決問題，那很多兒科專家和語言康復(fù)訓(xùn)練老師豈不是都失業(yè)了，他們在大學(xué)的那些知識(shí)難道還抵不過簡單的拼音嗎？

    我們耐心的把上面的道理講給媽媽聽，說的她后悔莫及，很是不好意思。父母育兒不易，一定要對科學(xué)育兒有理性的認(rèn)知，多儲(chǔ)備一些育兒硬科普是有必要的。

    1、語言發(fā)育遲緩怎么看？

    3歲以前是寶寶語言發(fā)展最迅速的時(shí)期，雖然每個(gè)寶寶的生長發(fā)育快慢不一樣，我們沒必要刻意去要求寶寶什么時(shí)候一定要說話，能說多少字，但還是要有個(gè)基本參考值。如果語言發(fā)育能力落后常規(guī)太多，就要考慮是否是語言發(fā)育遲緩了。這里附上寶寶語言發(fā)育能力表給爸爸媽媽們參考。寶寶的語言發(fā)育有四個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)跳躍式的發(fā)展：7~8個(gè)月時(shí)的咿呀學(xué)語期；1歲左右的語言起步期；2歲左右的語言爆炸期；2歲半左右的發(fā)現(xiàn)興趣期。雖然每個(gè)寶寶都是獨(dú)立的個(gè)體，生長發(fā)育各不相同，但爸爸媽媽們可以通過生活中的小細(xì)節(jié)、小場景，給寶寶啟蒙。

    2、語言指標(biāo)如何觀察？

    語言發(fā)育是指兒童在語言發(fā)育過程中，語言發(fā)育遵循正常發(fā)育規(guī)律，但落后于正常發(fā)育速度，未達(dá)到其年齡相應(yīng)的水平。國外學(xué)者將18-35個(gè)月兒童僅有語言發(fā)育遲緩者，定義為語言遲滯。

    優(yōu)道言語康復(fù)中心認(rèn)為，2-3歲兒童語言發(fā)育遲緩篩查標(biāo)準(zhǔn)：24個(gè)月詞匯量少于30個(gè)，30個(gè)月男童結(jié)構(gòu)表達(dá)量少于3個(gè)，30個(gè)月女童結(jié)構(gòu)表達(dá)量少于5個(gè)；2-3歲兒童語言發(fā)育遲緩可能的篩查標(biāo)準(zhǔn)：24個(gè)月詞匯量少于50個(gè)，30個(gè)月男童結(jié)構(gòu)表達(dá)量少于5個(gè)，30個(gè)月女童結(jié)構(gòu)表達(dá)量少于8個(gè)。結(jié)構(gòu)表達(dá)是指短語或句子，如：形容詞加上名詞“大蘋果”，名詞加上動(dòng)詞“我要吃”。

    語言發(fā)育遲緩兒童為什么要練發(fā)音？

    因?yàn)榘l(fā)音訓(xùn)練能幫助孩子學(xué)會(huì)發(fā)音要領(lǐng)、掌握發(fā)音技巧、培養(yǎng)正確的語音習(xí)慣，為他清楚、流利地說出每一個(gè)字音打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。發(fā)音矯正的本質(zhì)都是相同的，要了解構(gòu)音、發(fā)音部位并且正確掌握和使用發(fā)音器官，當(dāng)然，多聽、多練、勤糾正也是很必要的。

    除了發(fā)音，還需要哪些功能練習(xí)？

    舌頭是發(fā)音器官的一個(gè)重要組成部分，舌尖音、舌面音、舌根音，都與舌頭的活動(dòng)方式有關(guān)。舌頭的動(dòng)作很靈敏，可以前伸后縮與上下降。自閉癥和語言發(fā)展障礙的孩子，舌頭運(yùn)動(dòng)少，舌頭達(dá)不到應(yīng)有的鍛煉，很不靈活，肌肉僵硬。如果舌頭的動(dòng)作跟不上語言節(jié)拍的速度，有的音就發(fā)不出來，或是發(fā)得不準(zhǔn)確，因此，鍛煉自閉癥兒童舌頭的靈活性十分必要。

    語言發(fā)育訓(xùn)練還有很多項(xiàng)目，這里不一一介紹，需要提醒的是，如果父母對孩子的語言障礙問題有不解惑疑惑，一定不要自己猜來猜去，求助專家沒什么可丟人的。畢竟孩子是自己親生的。

    優(yōu)道言語矯正學(xué)校是國內(nèi)權(quán)威的語言矯正研究院。

    擁有在線會(huì)診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語言問題的學(xué)員，通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對面，在省去奔波之苦的同時(shí)，全面了解當(dāng)前語言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

    而且時(shí)間靈活、一對一針對授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè)，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過程中，讓語言達(dá)到發(fā)音正確、說話清晰流利的完美效果。