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    小孩子吐字不清是什么原因引起的

    “老師您好，我家兒子23個月，詞匯量10個左右。讓我抱的時候會主動說抱抱，其他自己高興就喊爸爸媽媽，喜歡自己哼歌，無歌詞。旋律都是我給他唱的兒歌。跑起來快，喜歡推車。能聽懂部分指令，就是不主動說。喜歡讓我給他讀繪本。怎么干預能讓他快點說話？”

    這是一位家長的發問，通過和家長的溝通，我們了解到，孩子2歲左右，至今會說的話很有限，但是父母并不著急，打算在3歲后，就送孩子去幼兒園，在幼兒園通過老師的教學，以及和小朋友們的交流，希望孩子一定會正常說話的。

    不得不承認，很多成年人父母都有這種慣性思維，很多想法很美好，就怕結果不太妙，根據我們語言障礙矯正多年從業的經驗看，很多孩子在2歲時出現明顯語言發展異常，自愈幾率并不是太高，相反，很多這樣的孩子出現各種各樣的語言障礙，并且形成了錯誤的語言習慣。

    優道言語矯正康復中心專家從兩點分析：

    1、2歲時是預防觀察語言發育遲緩的最佳時機，對孩子來說，0-6歲是語言發育的最關鍵時期，在人的一生中，都有一個固定的時期，比其他任何階段都更容易學會說話，過了這個階段以后，幼兒的語言學習機制就會固化，甚至消失，再學習語言的時候，就會受到各種因素影響，導致語言學習困難。另外2歲是目前我們能夠預防語言障礙的最早時期，因為孩子從11個月開始模仿語音，2歲左右正式一個語言啟蒙的爆發期，比較容易進行縱橫對比，可評估的語言項目比較豐富，也比較有可信性。吐字不清，發音不準都是需要觀察的一個小的方面，除了發音問題，父母還要從聽覺，視覺，知覺，語言理解和表達，情感交流，肢體運動等多方面進行觀察，任何地方的異常都會提供語言障礙預防的依據。特別是要預防聽力障礙，智力障礙，功能性構音障礙，自閉癥等主要類型。這些類型語言障礙的發現時間越早，就為康復爭取更多機會。

    2、關于父母希望孩子到幼兒園通過環境的影響，達到語言能力的提高，這個想法，我們持保留意見，一部分孩子確實因為發育問題，影響不大，通過語言環境和自身努力，得到最后的語言康復，但更多的孩子卻無法達到這個結果，語言障礙會伴隨終身，環境的限制總的來講,我國多數的幼兒園都是很單一的語言環境。幼兒教師會限制幼兒的思想,對于幼兒回答的問題,他們會設立特定的模板,阻攔他們講出其他的觀點。還有,幼兒教育者常常會走入一個誤區,就是用成人的思維去對待幼兒。在幼師教課時,通常會讓幼)L解答題目,可是,很多題目都需要準確說出某種完整的句式,幼兒的思維還是很抽象的,不能精準地接收和理解教師的意圖,從而說出的答案就會不夠完整。這樣長久的無法理解和不知所然,幼兒就會出現厭煩厭惡的情緒,就會喪失動力,最終在語言的學習上會愈來愈欠缺。

    因此，優道言語康復中心老師綜合分析后，為家長提供了一份可在家庭自主訓練的康復方案，希望家長能夠通過家庭教育的介入，及早進行干預，讓孩子的語言能力得到迅速提高，如果后期沒有達到預想的效果，我們還是建議來校，重新進行評估，進行1對1的康復訓練。

    優道言語矯正學校是國內權威的語言矯正研究院。

    擁有在線會診服務，讓業界權威的專家團隊、迫切擺脫語言問題的學員，通過先進的互聯網手段，在線上面對面，在省去奔波之苦的同時，全面了解當前語言狀況，詳細的矯正方案。

    而且時間靈活、一對一針對授課的線上矯正形式，不耽誤事業學業，在科學嚴謹又不失趣味性的矯正過程中，讓語言達到發音正確、說話清晰流利的完美效果。