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    說話時鼻音重怎么矯正

    每個人說話都有特點，有的吐字清晰，有的字正腔圓，這樣的聲音在交流中會增加不少個人的印象分。但是有的孩子說話就音質(zhì)就很難聽，聽起來給人極為不好的感受，比如有的孩子說話鼻音就很重，語音病理學稱為鼻音亢奮或鼻音異常。

    有些家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子說話有鼻音的時候，總以為孩子是感冒，由于鼻塞鼻涕造成的說話出現(xiàn)鼻音現(xiàn)象，除了這個原因之外，孩子的腺樣體肥大也會造成孩子說話出現(xiàn)鼻音的現(xiàn)象。但是我們最應(yīng)該警惕的是構(gòu)音障礙的出現(xiàn)。

    優(yōu)道言語康復中心專家在一期這對家長的科普講座中，重點分析了鼻音功能異常孩子的評估與矯正案例。

    鼻音異常比較常見的幾類情況：

    1、聾兒：很多聾兒早期失去了對語音的聽辨和模仿，無法學會發(fā)音，很多發(fā)音的技巧都沒有認知，當聾兒聽覺康復后，重新開始學習發(fā)音，對于鼻音等復雜發(fā)音學習困難，特別是需要呼吸、共鳴系統(tǒng)參與使得難度增大。

    2、腭裂兒童：口鼻腔通路的前界是軟聘，后界是咽后壁，兩側(cè)為咽側(cè)壁，在吞咽和言語的過程中所有肌肉都協(xié)調(diào)有序的進行運動，腭裂兒童由于上腭出現(xiàn)裂隙，呼吸和發(fā)音、共鳴等協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生異常，特別是腭咽閉合不全，使得鼻腔口腔氣流相同，影響了很多鼻音的共鳴。

    3、其他方言的影響，方言是一種特定區(qū)域內(nèi)的語言風俗，不作為語言障礙討論，但是不得不承認，某些方言中，前后鼻音的混淆比較嚴重，在推廣普通話過程中值得注意。

    如何矯正？

    如何測試一個人的鼻音異常呢？優(yōu)道言語康復中心專家介紹，對孩子進行語音測試和評估時，通過語音發(fā)音進行評估，同時還要進行鼻流量測定，對鼻化音的定量是重要的參考依據(jù)。

    不同的原因產(chǎn)生的鼻音，矯正康復方法不同，以聾兒為例：

    聾兒鼻音功能異常是指各種器質(zhì)性或功能性的鼻咽功能障礙使得鼻音功能出現(xiàn)紊亂,如非鼻音發(fā)成鼻音(鼻音功能亢進),或鼻音發(fā)成非鼻音(鼻音功能低下)等。目前對于鼻音功能異常的診斷主要采用主觀聽覺感知﹑局部檢查以及鼻流量客觀測量的手段。專家根據(jù)聾兒案例分，一名人工耳蝸植入術(shù)后聾兒，經(jīng)評估發(fā)現(xiàn)其鼻音功能異常,該聾兒的鼻音功能異常既存在器質(zhì)性的病因(腺樣體肥大),也存在功能性的障礙(軟腭運動功能欠佳),針對本病例采用了綜合性的治療手段(手術(shù)加術(shù)后軟腭功能訓練等),最終使鼻音功能恢復至正常水平。

    言語矯治方法具體為:

    1、非鼻音發(fā)音(軟腭上抬)訓練;2、鼻音與非鼻音交替發(fā)音(軟腭功能交替運動)訓練法;以上的發(fā)音內(nèi)容結(jié)合重讀節(jié)奏訓練進行,同時輔之以聽覺反饋法(鼻音與非鼻音的聽覺分辨訓練)﹑3、提高響度法、觸小舌法、打水漂法、吹氣球、吹象鼻等方法,旨在增加軟腭肌群的收縮力量,以便精確地發(fā)出非鼻音。采用不同測試材料的鼻流量測試來監(jiān)控其療效。

    矯正師建議：，鼻音對于我們交流很重要，尤其是打電話，或者面對面交流，鼻音不但會影響個人形象，更會因為聲音混淆產(chǎn)生誤解和歧義。如果孩子出現(xiàn)了鼻音問題更要重視，可能有父母未能夠發(fā)覺的深度語言障礙問題。

    優(yōu)道言語矯正學校是國內(nèi)權(quán)威的語言矯正研究院。

    擁有在線會診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團隊、迫切擺脫語言問題的學員，通過先進的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對面，在省去奔波之苦的同時，全面了解當前語言狀況，詳細的矯正方案。

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