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    4周歲說話有個(gè)別的說不清楚

    每年我們都會(huì)應(yīng)婦幼保教中心邀請(qǐng)，參加一些公益活動(dòng)，免費(fèi)為0-6歲學(xué)齡前兒童篩查語言障礙，評(píng)估各年齡段語言水平。

    在一個(gè)幼兒園里，有位家長面對(duì)語言障礙篩查，表現(xiàn)的非常抗拒，從內(nèi)心深處，作為一位媽媽，是無論如何也不愿意承認(rèn)自己孩子是個(gè)殘缺孩子，“我感覺沒啥問題，我家四歲說的也不標(biāo)準(zhǔn)老是說錯(cuò)音，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)我們大人，但是學(xué)的過程只是靠他們的單純觀察，有些音相近的就學(xué)不太清楚，因?yàn)槁牼吐犲e(cuò)了。我們不放心，去醫(yī)院讓醫(yī)生檢查，也說沒有什么大的問題，讓我們回家叫孩子多說話，多側(cè)重語言交流，但是我覺得，可能就是我們小時(shí)候沒有給孩子剪舌系帶，才耽誤了孩子”。

    我們?yōu)楹芏嘀邪?歲孩子做了語音評(píng)估，發(fā)現(xiàn)很多問題，單因素不準(zhǔn)，多音素異常等，近年來很多幼齡兒童都出現(xiàn)了不同的語言障礙疑似狀況。

    語音評(píng)估結(jié)果：

    單因素不準(zhǔn)，多以“L、N”聲母為多： 如啦、了、老、來、冷、零等，L和N經(jīng)常發(fā)音混淆，替代，比如啦發(fā)成那，了發(fā)成訥，老發(fā)成腦。

    還有以字母“g/k/T/D”聲母開頭：把“g”音發(fā)成“d”，把“k”發(fā)成“t”，如“果果”發(fā)成“得得”，“可樂”發(fā)成“特訥i”；

    以上都是舌部構(gòu)音位置錯(cuò)誤的明顯表現(xiàn)，舌邊音互換，舌面音和舌尖音互換等等，這些都是發(fā)育期常見的構(gòu)音錯(cuò)誤。除此之外，以字母“j/p/x”開頭的音發(fā)不準(zhǔn)的現(xiàn)象更為常見，比如小雞說成咬西，老師說成老西等等。這些錯(cuò)誤發(fā)音明顯表現(xiàn)出舌肌力量不足，運(yùn)動(dòng)不夠靈活，即使構(gòu)音動(dòng)作到位，但因?yàn)闃?gòu)音器官功能力量不足，也會(huì)使得一些音素失位。

    0-6歲常見的其他發(fā)音錯(cuò)誤也不能忽視，如平翹舌發(fā)音不準(zhǔn)，如果沒有得到解決，很大可能會(huì)遺留到青少年，甚至成年。平翹舌多以“z/c/s”“zh/ch/sh”開頭的音發(fā)不準(zhǔn)：只、字、吃、詞、灑、啥等等。

    以上常見的錯(cuò)誤發(fā)音，多與舌部有關(guān)，至少有70%的構(gòu)音動(dòng)作離不開舌部的配合和協(xié)調(diào)，所以在孩子早期出現(xiàn)發(fā)音異常時(shí)，父母多會(huì)憑感覺猜測(cè)或模糊認(rèn)知，推斷是舌系帶的問題，這就是為什么很多兒科醫(yī)院里，很多孩子排著隊(duì)等著剪舌系帶。

    優(yōu)道言語康復(fù)中心經(jīng)常收到剪舌系帶后依然無法準(zhǔn)確發(fā)音的孩子，其實(shí)他們都是舌系帶誤判的受害者。

    孩子說話不清楚，千萬別盲目剪舌系帶，這句話去搜索一下，很多權(quán)威或正規(guī)機(jī)構(gòu)都給出了正確的答案，那就是實(shí)際上語言障礙發(fā)音問題，多數(shù)是由其他原因引起的，舌系帶未必是主要因素，至少不會(huì)是決定因素。

    舌系帶有著自己的發(fā)育規(guī)律，出生后每個(gè)孩子的舌系帶都有發(fā)育差距，但多數(shù)都在4-5年中逐漸恢復(fù)正常，也就是說，會(huì)后縮，伸展，對(duì)舌部的限制和發(fā)音的影響越來越小，甚至通過功能訓(xùn)練，完全可以忽略其影響。

    另外語言障礙的評(píng)估是一個(gè)全面的序列檢查，僅僅就構(gòu)音問題來說，除了舌系帶，我們的下頜、咽、齒、唇、鼻、軟腭等，都需要進(jìn)行相關(guān)其運(yùn)動(dòng)靈活性及協(xié)調(diào)性的檢查。

    最后，對(duì)于孩子家長來說，要用理性的眼光和態(tài)度對(duì)待孩子的語言問題，不要以為語言障礙就是很大的缺陷，從內(nèi)心無法接受，早一點(diǎn)接受，早一點(diǎn)進(jìn)行康復(fù)，才是為孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度。

    優(yōu)道言語矯正學(xué)校是國內(nèi)權(quán)威的語言矯正研究院。擁有在線會(huì)診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語言問題的學(xué)員，通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對(duì)面，在省去奔波之苦的同時(shí)，全面了解當(dāng)前語言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

    而且時(shí)間靈活、一對(duì)一針對(duì)授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè)，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過程中，讓語言達(dá)到發(fā)音正確、說話清晰流利的完美效果。