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    孝感語言康復中心

    語言康復領域目前在國內還少有專業的機構，優道言語矯正學校是國內最早做語言障礙科研和實踐工作的研究院，如今已有三十余年科研基礎和實踐經驗了，目前擁有完善的康復模式。

    接下來我們就以功能性構音障礙為例說一下專業的語言康復訓練是怎么做的。

    “貴人語遲”對不對？

    這里要特別說一下“貴人語遲”本意，古文中有這樣兩句：“水深流去慢，貴人語話遲”，結合上一句不難看出“貴人語話遲”大意是“貴人”說話慢，這個“遲”是相對于快來說，可能有種要想想再說的意思，無論如何說的都不是孩子學說話的早晚，后來出現這樣的意思完全是一種誤讀。

    也許有人會說自己看到過小時候說話晚，但后來沒有落后的情況，其實我還要看具體情況，而且還有很多小時候說話晚，長大了說話都說不好的情況，而這在我們工作中是非常常見的。

    舉個功能性構音障礙的例子。

    優道言語矯正學校的科研工作始于一個七八歲的女孩，那三十多年前，這樣一個七八歲的女孩說話沒人能懂清楚，完全無法和別人正常交流，沒辦法正常上學，但到了很多地方都檢查不出任何其他問題，而當時能給出的建議只是家長多教教孩子說話，但孩子媽媽表示幾乎一有時間就糾正孩子，但是完全沒用。正是因為遇到了一個這樣的孩子，才有了后來的關于語言障礙的科研工作，并遇到了各種類型的語言障礙者。

    如今，在我們的工作中，遇到這種類型的語言障礙者非常多，其實這就是功能性構音障礙，是發音器官功能的落后造成的，發音器官的功能無法做出準確的發音動作。

    而在功能性構音障礙中，有幾歲的孩子，有中小學生，還有成年人，可以說各個年齡段的都有，實際上很多成年人的功能性構音障礙都是兒童時期遺留下來的。

    功能性構音障礙如何解決？

    對于發音器官的功能問題，首先要找到具體哪個部位哪塊肌肉是怎樣的問題，而不能只是直接教某個音，這是優道言語矯正學校不同的地方，我們需要對具體的發音問題進行專業的語音病理分析，據此制訂最具針對性的訓練方案，然后進行一系列系統科學功能以及發音訓練，這是多年科研和實踐工作的結果。

    除了功能性構音障礙，語言障礙還有很多種類型，比如腭裂語音障礙、聽障言語障礙、腦癱言語障礙、認知性言語障礙等等。關于各類型語言障礙的康復效果，大家可以到優道言語矯正學校官方網站查看矯正前后對比視頻，見證我們科研成果。