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    鄭州語言康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校哪家好

    做語言康復(fù)訓(xùn)練不是一件簡(jiǎn)單的事，雖然訓(xùn)練過程表面上一般是一對(duì)一訓(xùn)練模式，與教學(xué)的模式比較相近，但本質(zhì)上和教學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別。有語言障礙可以先測(cè)一下音，如有必要可以進(jìn)行更全面的語言檢查評(píng)估，再給出進(jìn)一步的建議。

    1、語言康復(fù)訓(xùn)練與教說話的區(qū)別

    造成語言障礙的原因有很多，所以語言障礙的類型也很多，比如功能性構(gòu)音障礙主要是發(fā)音器官的功能障礙造成的發(fā)音障礙，腭裂語障礙是上腭的結(jié)構(gòu)及功能造成的發(fā)音問題，而聽力障礙如果是先天的或者發(fā)生在語言發(fā)育過程中，自然也會(huì)影響學(xué)說話的過程，其他還有腦癱言語障礙、認(rèn)知性言語障礙等等。

    不同的原因造成語言障礙的原理不同，語言障礙的表現(xiàn)也多種多樣，要找到更深層次的發(fā)生機(jī)理和具體問題所在，需要非常專業(yè)的知識(shí)，而在三十多年前，優(yōu)道言語矯正學(xué)校開始語言障礙科研工作的時(shí)候，相關(guān)的知識(shí)還處于空白狀態(tài)，當(dāng)時(shí)對(duì)于各種語言障礙都沒有有效的方法，能給出的建議也只是多教教。

    但正是因?yàn)檫@種方式并不能解決真正的語言障礙，才讓我們開始了語言障礙的科研工作，通過多年的深入研究和實(shí)踐工作，我們發(fā)現(xiàn)各類語言障礙都有不同的發(fā)生機(jī)制，并且獨(dú)立研發(fā)了各類型語言障礙的矯正方法，比如,《AFPP完美語音矯正法》要通過科學(xué)的語音病理分析，找到具體問題所以，再通過功能訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練等一系列的科學(xué)訓(xùn)練過程讓語言障礙者得到正常的發(fā)音，達(dá)到和常人無異的程度。這是教說話根本無法的達(dá)到的效果。

    而多年來，真正進(jìn)行相關(guān)科研工作的機(jī)構(gòu)和個(gè)人非常少，真正能面對(duì)各類語言障礙的機(jī)構(gòu)也就更少。

    2、線上也可以做語言康復(fù)訓(xùn)練了。

    目前優(yōu)道言語矯正研究院擁有完善的康復(fù)模式，可以通過互聯(lián)網(wǎng)連線專家，做語言檢查評(píng)估。

    沒辦法在線配合的孩子，還是建議來校進(jìn)行訓(xùn)練課程。

    總之，做語言康復(fù)訓(xùn)練一定要找專業(yè)的機(jī)構(gòu)，我們工作中會(huì)遇到很多語言障礙者也曾去不少地方做過語言訓(xùn)練，但一直沒有效果，不僅浪費(fèi)了大量的金錢和時(shí)間，也給語言障礙者造成了更大的壓力。