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　　說話不清楚去醫(yī)院掛啥科

　　說話不清楚，還要看具體情況，有哪些音發(fā)不準(zhǔn)，年齡多大，需要明確是什么原因造成的，才能確定掛什么科，或者需要直接進(jìn)行語言訓(xùn)練，目前針對語言問題本身還很少有專門的科室。

　　1、小孩說話不清楚的原因和相應(yīng)的解決辦法

　　實(shí)際上正常兒童語言發(fā)育的過程也是從不準(zhǔn)到準(zhǔn)確的過程，而影響這個(gè)過程的因素有很多，如先天腭裂、聽力障礙等多種病理因素，也有其他影響發(fā)音完善的非病理因素。

　　不同的原因造成的發(fā)音問題也會有所差別，如果兒童有明顯的發(fā)音問題，如果未知原因，可以通過對具體發(fā)音進(jìn)行語音病理分析，找到原因，并根據(jù)具體的原因采取相應(yīng)的辦法，比如先天腭裂一般都需要先對上腭結(jié)構(gòu)進(jìn)行修復(fù)再進(jìn)行語音矯正，而聽力障礙一般需要先助聽再進(jìn)行語音矯正。當(dāng)然嚴(yán)重的先天腭裂和聽力障礙表現(xiàn)上就比較明顯了，不過其中隱性腭裂和中輕度聽力障礙可能是比較難以發(fā)現(xiàn)的。

　　無論是哪種因素造成發(fā)音問題最終都需要通過語音矯正得到準(zhǔn)確的發(fā)音，都需要根據(jù)具體的發(fā)音情況和其他相關(guān)的情況進(jìn)行語音病理分析，通過分析的結(jié)果制定矯正方案，才能更具針對性的解決各種原因?qū)е碌母N說話不清楚的語言問題。

　　2、專業(yè)的語言矯正不同于簡單教說話

　　教說話僅是說話的示范，正常兒童學(xué)說話是首先孩子產(chǎn)生興趣，然后開始模仿和"破譯"的過程，實(shí)際上正常兒童也不是教的，而是自己學(xué)的，重點(diǎn)在于興趣，能成功在于大腦和相關(guān)的器官都在發(fā)育中，可塑性很強(qiáng)，在學(xué)的過程中自然而然就說準(zhǔn)了，但其實(shí)也需要很長時(shí)間去學(xué)習(xí)和練習(xí)，只是當(dāng)時(shí)我們都感受不到說話的難度，對語言障礙者來說就完全不同了，比如構(gòu)音障礙，發(fā)音動(dòng)作的精確復(fù)雜性對于發(fā)音不準(zhǔn)的語言障礙者完全體現(xiàn)了出來，特別是發(fā)音器官的發(fā)育完成得較早，器官得也較早，還有發(fā)音習(xí)慣的問題，這就導(dǎo)致發(fā)音示范很難解決問題。

　　而專業(yè)的語言矯正要根據(jù)具體情況找到更深層次的原因，比如發(fā)音不準(zhǔn)，如果是功能問題，具體是哪個(gè)部位怎樣的功能問題，找到了具體功能問題所在，才能進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，從而解決問題。

　　總之，說話不清楚，可以先測一下音，對原因進(jìn)行判斷，再確定需要掛什么科，或者進(jìn)行語言訓(xùn)練。