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　　兒童發音不標準是什么原因?

　　有很多原因都可以導致兒童發音不準，要找原因，需要了解具體發音不準的表現，孩子的年齡以及相關的情況，可以先測一下音，也可以做全面的語言評估。

　　1、原因

　　發音不準確，最直接的原因就是發音動作沒能正常完成，那么正常的發音動作是怎樣完成的呢？

　　首先，人體的所有動作都需要運動中樞的指揮，然后把指令傳遞給呼吸系統、聲帶附近的肌肉、口鼻腔相關的部位的肌肉（如咽、腭、舌等）再做出相關的動作對氣流產生非常精細的作用進而形成不同的聲帶振動以及共鳴，最終做出不同的發音動作并連接起來形成一個音節進而形成一句話。

　　而這個過程中任何一個環節出現問題都可能導致發音不準。比如小兒腦癱可能會影響到運動性語言中樞，先天腭裂影響的是上腭的結構，如果發音器官的肌肉功能異常，無法正確完成發音動作。實際上發音動作是非常精細的動作，所以正常兒童也要通過幾年的練習才能把所有的音都發準。

　　而先天腭裂術后為何還會發音不準，原因則是先天腭裂的存在，也影響很多發音動作的練習過程，雖然上腭的結構修復，但功能上還會有很大的落后。

　　另外，學說話首先要能聽到，并且能聽清，如果一開始就聽不到或基本聽不到，也就很難學會說話，聽不清則會說不清，這是聽力障礙的影響，而聽力障礙同時也可能造成理解能力的落后。

　　實際上聽覺系統還起著校正的作用，即使在語言發育完成之后發生聽力受損，我們聽不到或聽不清自己說的話，時間持續較長也可能出現問題。

　　其實很多病理因素會對理解認知能力造成影響，這都可能造成語言發育過程中語言理解能力的落后，同時也可能影響發音的練習。而很多情況并不一定是病理因素。

　　2、解決

　　不同的原因需要采取不同的對策，比如先天腭裂一般需要進行上腭的修復手術，術后再進行語音矯正，及時得到準確的發音，以免影響孩子的成長，也避免語音問題持續下去。

　　其他如聽力障礙可能需要先助聽再進行語言訓練，小兒腦癱則需要有基本配合能力的第一時間進行語言訓練，自閉癥更要及時進行語言訓練。

　　如果沒有病理因素，可以直接進行系統專業的語言訓練。

　　總之，要明確原因需要了解具體的情況，一個發不準，是這個動作中的哪一環出現了問題，進一步確定是什么原因造成的這個問題，這是我們多年科研工作研究的內容和成果之一。

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