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　　腭裂術(shù)后鼻音發(fā)重怎么能好

　　腭裂術(shù)后一般除了鼻音異常，也往往還有其他音發(fā)不準(zhǔn)的情況，要解決鼻音和某些音發(fā)不準(zhǔn)的問題，需要語音訓(xùn)練，這已經(jīng)漸漸成為腭裂治療過程中不可或缺的一環(huán)，而語言矯正先行者優(yōu)道言語早已經(jīng)走在前面了。

　　1、腭裂術(shù)后鼻音異常的原因。

　　首先讓我們認(rèn)識一下鼻音是什么？

　　其實(shí)普通話中m、n、ng就是鼻音。讓我們看看n是怎么發(fā)音的：

　　“n：發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔通過，同時(shí)沖開舌尖的阻礙，聲帶顫動(dòng)。”

　　鼻音之所以稱為鼻音，主要是氣流通過鼻腔。而控制氣流讓其不通過鼻腔的動(dòng)作叫做“腭咽閉合”——當(dāng)軟腭和咽壁之間處于閉合狀態(tài)時(shí)，氣流不會通過鼻腔，而當(dāng)軟腭和咽壁之間處于打開狀態(tài)時(shí)，氣流就可以通過鼻腔，控制腭咽處于閉合狀態(tài)還是打開狀態(tài)也就控制了是否發(fā)鼻音。

　　先天腭裂造成的就是腭咽無法閉合，實(shí)際上腭裂程度較大的情況，整個(gè)口鼻腔共鳴都是異常的。

　　2、那么做了手術(shù)是否就馬上沒有鼻音了呢？

　　做過手術(shù)并不等于孩子知道并有能力控制腭咽閉合動(dòng)作，實(shí)際上可以同時(shí)還會存在多音素發(fā)音不準(zhǔn)的情況，很多發(fā)音都是復(fù)雜的精細(xì)動(dòng)作，不但孩子需要知道正確的發(fā)音動(dòng)作，肌肉也要滿足正確發(fā)音動(dòng)作的完成。正常兒童還要多年的發(fā)音練習(xí)才能把母語中所有音發(fā)準(zhǔn)，何況是腭裂已經(jīng)不同程度對語言發(fā)育產(chǎn)生影響的情況。

　　3、腭裂術(shù)后的語音訓(xùn)練要怎么做？

　　在不久的以前，還沒有專業(yè)的語言干預(yù)方法，能做的只是簡單“教說話”，而結(jié)果是很不樂觀的，很多腭裂兒童小時(shí)候就做了手術(shù)，但語言問題一直遺留了下來，伴隨著成長過程，甚至直到成年。

　　另外，也有因?yàn)殡窳驯容^隱蔽沒有發(fā)現(xiàn)，或者小時(shí)候沒條件做手術(shù)的情況，過了正常的語言發(fā)育過程，再進(jìn)行手術(shù)，術(shù)后的語音情況，用“教說話”的方式也就更難改善了。

　　而專業(yè)的語音主喀納斯與教說話最大的差別，讓我們做一下比較。

　　語言學(xué)知識豐富一點(diǎn)的老師，會明確具體發(fā)音動(dòng)作的細(xì)節(jié)，就可以做出最準(zhǔn)確的發(fā)音示范，對于認(rèn)知能力強(qiáng)的教說話的對象，還能讓對方明白這個(gè)發(fā)音動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　但專業(yè)的語言矯正，則需要知道是發(fā)音方法不對還是肌肉功能落后，如果是肌肉功能落后，是怎樣的落后，是哪里的落后，要知道更細(xì)節(jié)的細(xì)節(jié)，這樣才能針對落后的肌肉進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。

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