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　　小孩子快四歲了說話不是太清楚?

　　小孩子快四歲了說話不是太清楚，還要看具體的表現，明確是否存在病理因素，語言發(fā)育過程中有沒有其他異常的表現等等。

　　正常情況下四歲兒童的語言發(fā)育情況

　　首先需要說話明的是，說話是一個學習的過程，正常情況下不同的孩子也可能會有不同的節(jié)奏，有的孩子學得快一些，有的孩子學得慢一些，但不能差距太大。

　　一般來說，四歲的孩子發(fā)音上已經基本不會有發(fā)不準的情況了，基本可以做到理解大人和孩子的日常交流用語，并且開始完善母語的語法，是語言發(fā)育過程中的收尾階段。

　　不到四歲人個別音發(fā)不準，如果理解上沒問題，或者問題不大，可以先測一下音，如果可以排除病理因素的存在，可以繼續(xù)觀察，引導帶動孩子主動說話的積極性，讓孩子多說話多練習。如果有病理因素，或差距比較大，是值得注意的。

　　造成兒童語言障礙的因素

　　一、病理因素

　　可以造成四歲兒童語言障礙的病理因素有很多，比如先天腭裂造成的結構問題，聽力問題， 腦因素，智力認知障礙等等。

　　很多疾病都可能破壞說話的生理過程，使之不能正常發(fā)音，或才影響語言發(fā)育的過程，對發(fā)音的過關以及理解表達的能力的完善造成影響。

　　二、其他因素

　　除了病理因素，工作中我們往往會遇到很多檢查不出病理因素，但會有明顯發(fā)音或理解表達問題的情況，有些孩子到了八九歲甚至更大說話別人還聽不懂，有的孩子同時存在發(fā)音和認知能力的落后。

　　這些沒有病理因素的情況一般可以直接進行言語矯正訓練得到正講話的能力。

　　具體問題的解決辦法

　　假如通過測音或語言評估，孩子還處在正常的范圍，家長需要做的是引導孩子主動說話的愿望，多和孩子對話，但不能過于刻意，甚至強制，以免造成孩子的反感。

　　假如有相關的疾病，一定要及時治療，并配合言語矯正得到準確的發(fā)音，比如聽力障礙需要先解決聽不到或聽不清的問題再進行語言訓練，而小兒腦癱可以在孩子有基本配合能力的前提下配合肢體康復訓練會有互相促進的作用。

　　而假如找不到病理因素，比如發(fā)音器官功能落后導致的功能性構音障礙，可以直接進行語音矯正得到準確發(fā)音。

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