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   很多兒童口吃有很多原因及癥狀，父母及老師應(yīng)仔細(xì)觀察，及早發(fā)現(xiàn)，分析原因，并給予相應(yīng)的措施。那么有很多家長不了解口吃有什么樣的表現(xiàn)，口吃是一種常見的言語節(jié)律障礙，表現(xiàn)為說話時聲音不自主的重復(fù)、延長或語流中斷、阻滯而不流利。如何來預(yù)防口吃，那么下面就由言語康復(fù)專家介紹兒童口吃的三種臨床表現(xiàn)。
    社會性口吃：主要是精神刺激引起恐懼、焦慮、憤怒等緊張情緒的結(jié)果。這時，家長和老師要多給其溫暖和關(guān)懷，不要提出不切實際的要求和期望，盡量減少和消除引起精神緊張的因素進行語言訓(xùn)練，逐字逐句模仿，由易到難，逐漸掌握講話流利的規(guī)律；避免嘲笑或模仿，避免懲罰或歧視，不要強行糾正，否則會使兒童心理更為緊張，使口吃更為嚴(yán)重。
    發(fā)育性口吃：：兒童在2～3歲學(xué)習(xí)說話時，由于言語功能發(fā)育不成熟，掌握詞匯有限，說話太過緊張，想得比說得快，就不能迅速選擇詞匯，造成口吃，這是言語發(fā)育的正常現(xiàn)象。隨著年齡的增長，這種發(fā)育性口吃會逐漸消失。
    模仿性口吃：有的兒童模仿說話口吃的小朋友，不自覺地成了習(xí)慣，形成口吃。這時，家長和老師應(yīng)采取"忽略"的方法，口吃的情形會漸漸好轉(zhuǎn)。