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　　無(wú)錫兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練一天多少錢(qián)？

　　我院校址：南京市鼓樓區(qū)新模范馬路5號(hào)南京工業(yè)大學(xué)丁家橋校區(qū)。

　　我們是按課時(shí)收費(fèi)的，這還要看孩子的年齡以及具體語(yǔ)言障礙的情況來(lái)確實(shí)上課的方式，通過(guò)具體的情況制訂矯正方案。

　　造成兒童語(yǔ)言障礙的原因

　　兒童學(xué)說(shuō)話的過(guò)程我們稱為語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程，可以直接對(duì)說(shuō)話造成的影響，或者影響說(shuō)話學(xué)習(xí)過(guò)程的因素有很多，下面的我們就大體了解一下其中的幾種情況。

　　1、先天腭裂

　　這是上腭的結(jié)構(gòu)問(wèn)題造成的很多發(fā)音動(dòng)作沒(méi)有正常發(fā)出的基礎(chǔ)，主要影響是發(fā)音，可能會(huì)造成鼻音異常，多音素發(fā)音不準(zhǔn)等，具體和腭裂程度有關(guān)。

　　實(shí)際上在手術(shù)修復(fù)上腭的結(jié)構(gòu)之后，發(fā)音器官的功能仍會(huì)存在很大的差距，這也是很多腭裂兒童，術(shù)后也會(huì)遲遲得不到準(zhǔn)確發(fā)音的原因，往往會(huì)一直持續(xù)下去，甚至到成年。

　　2、發(fā)音器官的功能問(wèn)題

　　工作中我們往往還會(huì)遇到找不到明顯病理因素，但發(fā)音仍有明顯落后的情況，這主要是發(fā)音器官肌肉功能的完善受到了影響，造成發(fā)音器官肌肉功能明顯落后，有的甚至持續(xù)到成年。

　　這種情況我們稱為功能性構(gòu)音障礙，是比較常見(jiàn)的，表現(xiàn)也會(huì)多種多樣，有多音素發(fā)音不準(zhǔn)，也有個(gè)別音素發(fā)音不準(zhǔn)的情況。

　　3、聽(tīng)力障礙

　　學(xué)說(shuō)話首先要能聽(tīng)得見(jiàn)，如果聽(tīng)力有問(wèn)題，并且是在學(xué)說(shuō)話之前就已存在，對(duì)說(shuō)話的影響是顯爾易見(jiàn)的，除了對(duì)發(fā)音的影響還可能影響到語(yǔ)言的理解，聽(tīng)力障礙造成的語(yǔ)言問(wèn)題的表現(xiàn)，和聽(tīng)力損失的程度有關(guān)。

　　除了以上原因，常見(jiàn)的造成的兒童語(yǔ)言障礙的原因還有小兒腦癱、自閉癥等，除了發(fā)音的上的問(wèn)題也往往會(huì)有理解表達(dá)上的問(wèn)題。

　　兒童語(yǔ)言障礙怎么辦？

　　不同的原因的語(yǔ)言障礙要采取不同的解決辦法，比如先天腭裂要先進(jìn)行上腭修復(fù)手術(shù)，再進(jìn)行語(yǔ)音矯正，而聽(tīng)力障礙要先解決聽(tīng)不到或聽(tīng)不清的問(wèn)題，再進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，助聽(tīng)器和人工耳蝸是常見(jiàn)的助聽(tīng)方式。對(duì)于病理因素造成的語(yǔ)言障礙，一定要及時(shí)解決，以便第一時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

　　而對(duì)于沒(méi)有明顯的病理因素的功能問(wèn)題，可以直接進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

　　另外，一定要選擇有學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、有成熟的矯正方法同時(shí)有豐富經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)，否則很難面對(duì)各種原因、各種表現(xiàn)的語(yǔ)言障礙。

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