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    青島哪里有看小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩的醫(yī)院

    語(yǔ)言發(fā)育遲緩觀察容易，判斷難，為什么？因?yàn)楹芏嗾Z(yǔ)言障礙最后都會(huì)影響語(yǔ)言綜合能力的發(fā)展，甚至有些如自閉癥，阿斯伯格綜合征都和語(yǔ)言發(fā)育遲緩近似，甚至還有個(gè)別伴生的現(xiàn)象。這些錯(cuò)綜復(fù)雜的表現(xiàn)，連專業(yè)人士有時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生誤診。

    一些家長(zhǎng)有疑問(wèn)，為什么沒(méi)有專門的語(yǔ)言發(fā)育遲緩醫(yī)院或?qū)？?，讓家長(zhǎng)少跑冤枉路。

    一位家長(zhǎng)倒出了她的苦惱：“全面發(fā)育遲緩是什么？我家寶寶三周歲也不說(shuō)話，去醫(yī)院測(cè)試發(fā)育商和語(yǔ)言遲緩，認(rèn)知和理解醫(yī)生說(shuō)只有22個(gè)月寶寶的能力，他平時(shí)挺活潑，愛(ài)出門玩，喜歡追著大孩子跑，遇到開(kāi)心的事就一遍喊叫一遍雙足往上蹦蹦跳跳。平時(shí)喊他沒(méi)反應(yīng)，有眼神交流，大人做生氣的表情他會(huì)很在意，和哭然后跑到大人懷里求抱抱，這種屬于語(yǔ)言發(fā)育遲緩嗎？可是別人都說(shuō)是自閉癥??！”

    對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩，如何看？?jī)?yōu)道言語(yǔ)康復(fù)中心專家給出答案：幼兒生長(zhǎng)很快，其語(yǔ)言障礙也會(huì)表現(xiàn)的更加明顯，在2~4歲時(shí)感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知發(fā)展滯后，視覺(jué)記憶正常；言語(yǔ)方面，在所能發(fā)出的音上和正常發(fā)育兒童沒(méi)有差別，從喃語(yǔ)向正式語(yǔ)言過(guò)渡的速度落后于正常兒童，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，通常要到2歲后，言語(yǔ)的可理解性差；語(yǔ)言方面，與認(rèn)知能力缺陷相關(guān)的非言語(yǔ)請(qǐng)求行為頻率較低，表達(dá)性詞匯的累積速度、平均句長(zhǎng)增長(zhǎng)的速率較正常兒童慢，也低于語(yǔ)言理解水平，但理解能力正常。4~12歲：認(rèn)知方面，特定的聽(tīng)力短時(shí)記憶缺陷；言語(yǔ)方面，語(yǔ)音錯(cuò)誤持續(xù)時(shí)間較正常兒童長(zhǎng)，變異性大，可理解性差；語(yǔ)言方面，語(yǔ)言表達(dá)能力繼續(xù)落后于理解能力，語(yǔ)言理解能力和非語(yǔ)言認(rèn)知能力相匹配。13~18歲：認(rèn)知方面，口語(yǔ)工作記憶缺陷及回憶能力發(fā)展落后；言語(yǔ)方面，話語(yǔ)的頻率、語(yǔ)速的控制，以及句子重音方面都有問(wèn)題；語(yǔ)言方面，句法的理解和表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于詞匯的理解和表達(dá)能力，詞匯的理解水平開(kāi)始超過(guò)非語(yǔ)言認(rèn)知能力。

    由此可見(jiàn)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩在4歲以前發(fā)現(xiàn)干預(yù)是非常重要的，因?yàn)樵?3歲后，語(yǔ)言落后常常會(huì)給康復(fù)帶來(lái)更多不可逾越的障礙，比如思維發(fā)展，認(rèn)識(shí)水平，意識(shí)覺(jué)醒，社會(huì)共情等方面，想要拉近與同齡人水平，難度很大。

    如果發(fā)現(xiàn)孩子在1-3歲有語(yǔ)言發(fā)育遲緩跡象，最好去專業(yè)的醫(yī)院去檢查，一般省會(huì)城市三甲兒童醫(yī)院發(fā)育行為兒科，都能進(jìn)行全面發(fā)育評(píng)估及診斷，但是需要注意的是，父母平時(shí)要多觀察孩子的行為，而不能只看孩子語(yǔ)言表達(dá)方面，社會(huì)性語(yǔ)言，行為，性格等方面都需要關(guān)注，因?yàn)檫@些信息在表達(dá)主訴時(shí)，都可以為專業(yè)人士提供非常有價(jià)值的參考。

    最后，語(yǔ)言發(fā)育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一生只有一次，出現(xiàn)任何問(wèn)題都不能等待觀望，如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有一些發(fā)育障礙的紅燈信號(hào)，需重視，盡快，切記。

    優(yōu)道言語(yǔ)矯正學(xué)校是國(guó)內(nèi)權(quán)威的語(yǔ)言矯正研究院。

    擁有在線會(huì)診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語(yǔ)言問(wèn)題的學(xué)員，通過(guò)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對(duì)面，在省去奔波之苦的同時(shí)，全面了解當(dāng)前語(yǔ)言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

    而且時(shí)間靈活、一對(duì)一針對(duì)授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè)，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過(guò)程中，讓語(yǔ)言達(dá)到發(fā)音正確、說(shuō)話清晰流利的完美效果。