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    3周多的孩子說(shuō)不清話，有問(wèn)題嗎

    2020年9月12日是第16個(gè)中國(guó)預(yù)防出生缺陷日，在我國(guó)每30秒就有一個(gè)缺陷兒誕生。出生缺陷發(fā)生率為5.6%左右，大約每30秒鐘就會(huì)誕生一個(gè)缺陷兒，每年出生時(shí)臨床明顯可見(jiàn)的出生缺陷數(shù)約為25萬(wàn)例。

    比較多見(jiàn)的出生缺陷有先天性心臟病、神經(jīng)管畸形（包括無(wú)腦兒和脊柱裂）、唇腭裂、先天愚型，多指（多趾）和腦積水等。其中很多缺陷兒，都會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言障礙問(wèn)題，這些語(yǔ)言障礙孩子部分因?yàn)樵谠缙诘玫搅撕芎玫恼Z(yǔ)言康復(fù)，使得命運(yùn)得以改變，但是有相當(dāng)一部分孩子卻因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題，遺憾終生。

    在知乎上有個(gè)瀏覽量高達(dá)4000萬(wàn)的帖子，題目是“有多少孩子的語(yǔ)言障礙沒(méi)有得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正，最終影響了學(xué)習(xí)和發(fā)展，不得不退出競(jìng)爭(zhēng)起跑線？”下面，共有1000多個(gè)回答，每一個(gè)回答背后，都是一個(gè)遭受厄運(yùn)的家庭。

    每年我們都會(huì)遇到很多3歲左右的孩子，被父母帶來(lái)咨詢語(yǔ)言障礙問(wèn)題，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子太懶，說(shuō)話少，有的是說(shuō)話不清楚，有的說(shuō)舌系帶太短，是不是應(yīng)該剪一刀，還有的說(shuō)是不是營(yíng)養(yǎng)不夠，孩子發(fā)育的晚，還有的說(shuō)可能懷疑孩子遺傳基因不好等等，總之，在孩子的語(yǔ)言問(wèn)題上，多數(shù)父母都沒(méi)有說(shuō)道點(diǎn)子上，畢竟語(yǔ)言病理學(xué)涉及的學(xué)科門(mén)類廣泛、復(fù)雜，對(duì)一般的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平還是有很高的門(mén)檻兒。

    那么根據(jù)以上家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該如何理清頭緒，為孩子做好康復(fù)前的準(zhǔn)備呢？

    優(yōu)道言語(yǔ)康復(fù)中心專家?guī)湍卮疬@些問(wèn)題

    1、語(yǔ)言是否遺傳；單純的語(yǔ)言障礙遺傳比較少見(jiàn)，多數(shù)都是其他遺傳疾病，影響了語(yǔ)言發(fā)育或構(gòu)音障礙，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)各種語(yǔ)言障礙。比如聽(tīng)力遺傳，腭裂遺傳等，語(yǔ)言障礙成為這些殘障伴生的必然結(jié)果。這些孩子的語(yǔ)言康復(fù)問(wèn)題，需要先解決主要原發(fā)病因，比如聽(tīng)障孩子要補(bǔ)償聽(tīng)力，腭裂孩子要做手術(shù)恢復(fù)腭咽閉合功能，之后才是進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)的序列治療。

    2、語(yǔ)言發(fā)育會(huì)受到撫養(yǎng)影響嗎？這個(gè)問(wèn)題要具體分析，孩子營(yíng)養(yǎng)不良，出現(xiàn)各方面的發(fā)育不足，很可能會(huì)影響語(yǔ)言方面的發(fā)展，比如腦神經(jīng)發(fā)育不足，運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育不足等，都會(huì)多少影響孩子的語(yǔ)言啟蒙，但是現(xiàn)在家庭物質(zhì)條件早就今非昔比，很多孩子面臨的是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，很少出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良的案例，父母需要注意的是孩子早期撫養(yǎng)時(shí)，構(gòu)音器官的發(fā)展，注意輔食的選擇，不要只給孩子糯軟或流食，使孩子的咀嚼功能退化，導(dǎo)致口腔構(gòu)音器官發(fā)育不良，影響將來(lái)的語(yǔ)音發(fā)展。

    3、值得注意的是舌系帶問(wèn)題，舌系帶是最容易被誤解的問(wèn)題，目前看，很多語(yǔ)言啟蒙早期的孩子，都會(huì)剪舌系帶，目的是為了預(yù)防將來(lái)說(shuō)話大舌頭的發(fā)生，其實(shí)這個(gè)屬于過(guò)度治療，甚至與語(yǔ)言障礙預(yù)防毫無(wú)關(guān)系。舌系帶是否出現(xiàn)異常，需要一定的觀察期，而且剪舌系帶主要是為了解決哺乳困難。很少出現(xiàn)因?yàn)樯嘞祹?dǎo)致的發(fā)音不準(zhǔn)，說(shuō)話不清楚，醫(yī)學(xué)界，特別是語(yǔ)言病理學(xué)專家，都不支持這個(gè)結(jié)論。現(xiàn)實(shí)中很多實(shí)際案例也支持這一點(diǎn)，孩子即使剪了舌系帶，依舊發(fā)音不準(zhǔn)的情況很多。

    4、語(yǔ)言習(xí)慣的問(wèn)題，從語(yǔ)言發(fā)展來(lái)說(shuō)，孩子的語(yǔ)言都是后天模仿和環(huán)境影響的產(chǎn)物，父母作為孩子的第一模仿對(duì)象，語(yǔ)言習(xí)慣問(wèn)題值得注意，孩子說(shuō)話晚，說(shuō)話懶，甚至某些發(fā)音不準(zhǔn)，都很可能是家庭語(yǔ)言環(huán)境和氛圍影響的結(jié)果，包括方言的習(xí)慣等等，都形成對(duì)孩子的語(yǔ)言習(xí)慣的養(yǎng)成，父母說(shuō)話不清楚，就要從自身找原因，不能把所有都推給孩子。

    最后，孩子在各個(gè)年齡的語(yǔ)言評(píng)估與檢查很重要，父母如果沒(méi)有能力或者對(duì)自己信心不足，那么請(qǐng)把語(yǔ)言障礙問(wèn)題交給專業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)專家或語(yǔ)言矯正師。

    優(yōu)道言語(yǔ)矯正學(xué)校是國(guó)內(nèi)權(quán)威的語(yǔ)言矯正研究院。擁有在線會(huì)診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語(yǔ)言問(wèn)題的學(xué)員，通過(guò)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對(duì)面，在省去奔波之苦的同時(shí)，全面了解當(dāng)前語(yǔ)言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

    而且時(shí)間靈活、一對(duì)一針對(duì)授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè)，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過(guò)程中，讓語(yǔ)言達(dá)到發(fā)音正確、說(shuō)話清晰流利的完美效果。