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　　4歲的小孩子口齒不清正常嗎

　　孩子說話不清楚，吐字不清晰，難免會(huì)受到別人的關(guān)注，當(dāng)然這種關(guān)注有時(shí)可能會(huì)帶來負(fù)面的影響，有位長(zhǎng)治的媽媽就說，過年帶4歲孩子回老家，因?yàn)楹⒆诱f話有缺陷，被親屬家的孩子圍著取笑，整個(gè)春節(jié)都沒過好，實(shí)在是太傷孩子心了！

　　為了讓孩子有個(gè)美好的未來，這位媽媽找到了我們求助，希望能為孩子找到一個(gè)完美的解決辦法。通過了解，我知道了這個(gè)孩子叫當(dāng)當(dāng)（化名），4歲正在上幼兒園，根據(jù)測(cè)音我們發(fā)現(xiàn)，很多發(fā)音都有問題，只有“爸爸媽媽”說的比較清晰，平時(shí)父母無論怎么逼他說話，就是說不清楚，逼急了，只會(huì)用手“嗯嗯啊啊“的指，在幼兒園里，看著別的小朋友都急著發(fā)言表現(xiàn)自己，當(dāng)當(dāng)心里非常難過，老師總能看見他躲在后面咬著嘴唇掉淚，

　　當(dāng)當(dāng)媽媽說，早就帶孩子去做過很多訓(xùn)練，也想盡了辦法，效果都很不理想，再過幾年，當(dāng)當(dāng)就要上小學(xué)了，還無法正常表達(dá)和交流，將來肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)生活，正是急死人了。

　　優(yōu)道言語矯正學(xué)校專家認(rèn)為，當(dāng)當(dāng)需要線下實(shí)地進(jìn)行檢查，進(jìn)一步明確語言障礙的原因，才能制定出科學(xué)有效的康復(fù)方案，而且還要考察孩子的學(xué)習(xí)能力，行為能力等方面，這樣才能為矯正師的訓(xùn)練提供更加詳細(xì)的備案。

　　口吃不清常見的現(xiàn)象：

　　1、根據(jù)當(dāng)當(dāng)?shù)哪挲g特征，以及幼兒發(fā)育規(guī)律判斷，我們最常見的是一些功能性的構(gòu)音障礙，這樣的孩子需要排除一些極為少見的運(yùn)動(dòng)、聽力、智力等方面的特殊原因，只是在部分發(fā)音上出現(xiàn)異常，而這些發(fā)音不準(zhǔn)的主要原因，是由于發(fā)音系統(tǒng)的功能受到干擾，達(dá)不到正常發(fā)音所需要的條件導(dǎo)致的，常見的構(gòu)音器官多出現(xiàn)在口腔內(nèi)，如腭裂、舌肌、下頜、腭咽等部位，這些地方都會(huì)讓共鳴、發(fā)音、音調(diào)、韻律等方面做不到或部分缺失。

　　2、發(fā)育受限，很多幼齡兒童的語言發(fā)育初期，都會(huì)經(jīng)歷發(fā)音不準(zhǔn)吐字不清的現(xiàn)象，這些都是特定階段的正常現(xiàn)象，有的孩子語言天賦高，可能會(huì)出現(xiàn)優(yōu)于常人的表現(xiàn)，但有的孩子確實(shí)在語言啟蒙方面表現(xiàn)遲滯，但是很多孩子在5歲前都回有一定的自我糾正能力。

　　3、缺少環(huán)境和人為的引導(dǎo)，也會(huì)讓孩子在語言發(fā)育階段，出現(xiàn)各種不良現(xiàn)象，有的孩子出生后，沒有得到父母的精心呵護(hù)，父母對(duì)語言啟蒙工作做得不到位，和孩子說話機(jī)會(huì)少，孩子得不到語言方面的鍛煉，另外家庭語言環(huán)境對(duì)早期語言引導(dǎo)有決定性的作用，如果成人說話都不清楚，那么也會(huì)被孩子默認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)語言而全部接受。

　　功能性的構(gòu)音障礙矯正應(yīng)該怎么辦？

　　為什么很多父母或口才班矯正語音效果不佳呢？可能他們對(duì)構(gòu)音障礙缺乏科學(xué)性的了解，發(fā)音不準(zhǔn)的孩子不是學(xué)習(xí)機(jī)，哪里不會(huì)，就教哪里，糾正發(fā)音沒有錯(cuò)，錯(cuò)誤在于他們沒有從根本上解決問題，所以優(yōu)道言語矯正學(xué)校對(duì)這個(gè)類型的孩子，都是從功能康復(fù)訓(xùn)練開始，結(jié)合某一階段的功能，逐步進(jìn)行發(fā)音方面的糾正，讓孩子的發(fā)音系統(tǒng)得到康復(fù)后，發(fā)音訓(xùn)練才會(huì)收到良好的效果。

　　優(yōu)道言語矯正學(xué)校是國(guó)內(nèi)權(quán)威的語言矯正研究院。擁有在線會(huì)診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語言問題的學(xué)員，通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對(duì)面，在省去奔波之苦的同時(shí)，全面了解當(dāng)前語言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

　　而且時(shí)間靈活、一對(duì)一針對(duì)授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè)，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過程中，讓語言達(dá)到發(fā)音正確、說話清晰流利的完美效果。