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    柳州哪里有語言康復(fù)訓(xùn)練

    語言康復(fù)訓(xùn)練了解一下，國內(nèi)最早開展語言障礙科研工作的優(yōu)道言語矯正研究院早已推出完善的康復(fù)模式，打破了限制。

    實(shí)際上目前專業(yè)的語言康復(fù)機(jī)構(gòu)并不多，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)起步很晚，我校開展語言障礙相關(guān)科研工作的時(shí)候，這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)在國內(nèi)還是空白。在三十余載的不斷努力中，真正有能力面對(duì)各類語言障礙的機(jī)構(gòu)并不多。

    1、一個(gè)案例

    今天就舉一下例子，這是一個(gè)七歲的男孩，入學(xué)后基本沒辦法與老師和同學(xué)交流，因?yàn)樗f什么別人都聽不懂，其實(shí)從5歲開始就已經(jīng)四處求助了，能造成的語言障礙的病理因素有很多，但經(jīng)過全面的檢查，并沒有發(fā)生其他任何異常，只有語言問題很嚴(yán)重，也在很多地方做過訓(xùn)練，但都沒有明顯的效果，家長都漸漸有些放棄了，以為等著長大點(diǎn)就能好一點(diǎn)，但到了七歲說話別人還是聽不懂。

    直到去年通過網(wǎng)絡(luò)找到優(yōu)道言語矯正學(xué)校，經(jīng)過專家團(tuán)隊(duì)的在線會(huì)診，發(fā)現(xiàn)孩子的理解認(rèn)知能力是正常的，只有發(fā)音的問題，是功能性構(gòu)音障礙，有多音素發(fā)音不準(zhǔn)。

    進(jìn)行在線矯正前，家長并沒有抱多大希望，只是想嘗試一下，但經(jīng)過一段時(shí)間的功能訓(xùn)練和發(fā)音訓(xùn)練，孩子的發(fā)音明顯有了改善，于是在網(wǎng)上完成了全部課程，訓(xùn)練課程結(jié)束后，這個(gè)七歲的男孩已經(jīng)完全可以做到像正常兒童一樣說話了。

    家長連稱奇跡，而優(yōu)道言語到底是怎么做到的呢？

    2、優(yōu)道言語矯正研究院的秘訣

    如果說這個(gè)世界上有捷徑，那就是語言障礙者通向優(yōu)道言語矯正學(xué)校之路，但優(yōu)道言語矯正學(xué)校自己的路卻并不好走，因?yàn)槟鞘侨嗄陙碓诒緵]有路的領(lǐng)域中披荊斬棘走出了一條路，從而為語言障礙者打造出了一條通向正常講話的捷徑。

    在面對(duì)各類型語言障礙的時(shí)候，優(yōu)道言語首先需要對(duì)具體語言問題進(jìn)行科學(xué)的言語病理分析，明確更深次層的問題所在，比如發(fā)音器官的功能落后，要找到具體是哪些部位，哪些肌肉的問題，根據(jù)分析的結(jié)果制訂最具針對(duì)性的矯正方案，再通過功能訓(xùn)練和發(fā)音訓(xùn)練等系統(tǒng)科學(xué)并有針對(duì)性的訓(xùn)練得到準(zhǔn)確的發(fā)音。

    而這都需要深厚的知識(shí)基礎(chǔ)、成熟的矯正方法以及豐富的經(jīng)驗(yàn)，如果沒有幾十年的科研工作，是很難面對(duì)各類型語言障礙的。

    總之，康復(fù)效果才是檢驗(yàn)實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于優(yōu)道言語矯正學(xué)校的語言康復(fù)訓(xùn)練效果，可以到我校官方查看各類型語言障礙的矯正前對(duì)比視頻，用事實(shí)說話。