語言康復訓練方法
發表時間：2023-08-17
來源：常見問題
語言康復訓練方法
語言康復訓練的科學方法是需要以深厚的知識為基礎，科學有效的方法和豐富的經驗都不能少。在我們工作中，經常遇到很多語言障礙者曾經做過很多語言訓練，但卻沒有效果，這主要是因為，目前很多語言康復機構，并沒有這些東西作為支撐。
首先，語言障礙本身是多樣性的。
很多原因都可能造成語言障礙，比如先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、兒童孤獨癥等等病理因素，也可能是發音器官本身的功能問題造成的構音障礙。
因此，在語言康復訓練方面，是要根據不同的原因采取針對性的矯正方案，才能更快更好解決語言問題。
其次，同一種語言障礙表現也會不同。
比如先天腭裂的程度不同會造成具體的發音問題不同，因為軟腭、硬腭、上齒等多部位都會參與不同的發音。而什么時候做手術，術后有沒有及時進行語音矯正，也會造成發音問題有所差異。而聽力障礙、小兒腦癱等也同樣會有不同的程度，語言障礙的具體表現也都會因為各種具體情況的不同而表現不同。功能性構音障礙的表現更是千差萬別，不同的發音問題往往會對應不同的功能問題。
因此，即使是同一原因，也要根據具體的年齡、表現等多種因素采取針對性的矯正方案才能取得理想的效果。而這就需要深厚的知識基礎，成熟的矯正方法。而在具體形式上，往往是需要進行一對一的訓練。
再次，語言康復訓練還需要豐富的經驗。
另一個需要一對一訓練的原因，是因為每個語言障礙者的理解接受的能力也不同，甚至心理上也往往會不同，這就要求訓練師不僅需要擁有面對各種不同語言障礙的經驗，也需擁有面對各種類型語言障礙者的經驗。
最后，語言康復訓練的持續性也非常重要。
正常兒童語言發育本身就需要在長期不斷模仿練習中不斷完善，而語言障礙者的康復訓練，就更需要這種持續性，比如功能問題需要在持續的功能訓練過程中慢慢固化，正確的發音習慣也需要進行固化，如果沒有持續性，訓練的效果會打很大折扣，訓練的進程也會拉長。
總之，科學的語言康復訓練方法，應該是“戰略”，需要對更種原因更種情況找到更深入的發生機制的能力，這就需要專業的知識，而具體訓練過程中如果面對具體每一個問題進行訓練，則是“戰術”需要豐富的經驗和成熟的模式。
