吐字不清矯正最簡(jiǎn)單方法
發(fā)表時(shí)間：2023-08-17
來(lái)源：常見(jiàn)問(wèn)題
吐字不清矯正最簡(jiǎn)單方法
吐字不清晰進(jìn)行矯正，沒(méi)有最簡(jiǎn)單的方法，只有最科學(xué)最快的方法，那就是通過(guò)專業(yè)的語(yǔ)音病理分析找到具體問(wèn)題所在，并根據(jù)分析的結(jié)果制訂最有針對(duì)性的矯正方法，并進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的矯正。
吐字不清晰可能由多種原因造成，具體情況要具體分析。
發(fā)音是一系列復(fù)雜精細(xì)的動(dòng)作，有很多原因會(huì)造成這些動(dòng)作出現(xiàn)問(wèn)題，從而造成發(fā)音不準(zhǔn)，如果這些原因發(fā)生在兒童語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中，對(duì)孩子學(xué)說(shuō)話的影響也就越大，以至于很多孩子的發(fā)音問(wèn)題一直持續(xù)下去，有很多持續(xù)到了成年，這也是在我校有很多成年語(yǔ)言障礙者的原因，我們就以幾個(gè)兒童時(shí)期持續(xù)下來(lái)的吐字不清的情況為例，說(shuō)一下幾種造成吐字不清的原因。
小張同學(xué)今年上了大二，小時(shí)候是先天腭裂，做過(guò)腭裂修復(fù)手術(shù)，但術(shù)后由于當(dāng)時(shí)并沒(méi)有專業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)，發(fā)音問(wèn)題也就一直持續(xù)了下來(lái)，一直到成年。直到上了大學(xué)才來(lái)到我校進(jìn)行語(yǔ)音矯正，如今已經(jīng)能像常人一樣講話，回到大學(xué)上課了。
先天腭裂會(huì)造成吐字不清是由于上腭的結(jié)構(gòu)不完整，作為重要的發(fā)音器官，上腭與很多音素的發(fā)音都有關(guān)系，但并不是做過(guò)上腭修復(fù)手術(shù)，結(jié)構(gòu)沒(méi)有問(wèn)題了，就能得到準(zhǔn)確的發(fā)音，這是因?yàn)樾滦迯?fù)的上腭的在功能上還不足，實(shí)際上影響到的往往不僅僅是上腭，因?yàn)楹芏嘁羲氐陌l(fā)音是多個(gè)部位共同協(xié)作的結(jié)果，而且正常兒童也需要長(zhǎng)期的模仿練習(xí)，才能在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中得到準(zhǔn)確的發(fā)音，如果在這個(gè)過(guò)程中不能得到準(zhǔn)確的發(fā)音，發(fā)時(shí)器官的功能還有落后，即使是正常兒童，也可能造成發(fā)音問(wèn)題一直持續(xù)下去，直到成年。下面要說(shuō)的就是這樣的情況。
小旭同學(xué)已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，但由于吐字不清，在找工作的道路上遇到了很多困難，于是來(lái)到我校進(jìn)行語(yǔ)言矯正，現(xiàn)在還在矯正過(guò)程中。小旭是功能性構(gòu)音障礙，小時(shí)候因?yàn)檎f(shuō)話的問(wèn)題家長(zhǎng)也帶著小旭去做過(guò)檢查，但是沒(méi)檢查出其他任何異常，也就無(wú)能為力了，因?yàn)樵诙嗄昵埃Z(yǔ)言矯正領(lǐng)域幾乎還是空白，于是小旭的語(yǔ)言問(wèn)題也就一直持續(xù)了下來(lái)。目前小旭同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的系統(tǒng)的矯正。像小張和小旭這種情況在我校都可以做到完美矯正，畢業(yè)后都能像常人一樣講話。
除了以上兩種情況，還有小兒腦癱、自閉癥、聽(tīng)力障礙等等多種因素造成的吐字水表，要想解決問(wèn)題，并取得最快最好的效果，就需要最科學(xué)的矯正，而科學(xué)矯正背后是數(shù)十年的科研和實(shí)踐工作，我校是國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行語(yǔ)言障礙相關(guān)科研和實(shí)踐工作的機(jī)構(gòu)，是這么多年從空白中開(kāi)始的不斷探索才有了今天的成果，因此語(yǔ)言矯正沒(méi)有簡(jiǎn)單的方法，只有科學(xué)有效的方法。
