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    攀枝花語言康復中心

    有位攀枝花的媽媽問：孩子語言發育遲緩，自己從網上看了幾個教學方法，1、激起孩子說話的欲望：讓父母創設一個交流的氛圍，每天利用不同的時機，不停地和他說話、用他能聽得懂的語言為其講故事，吃飯、玩耍都要要進行大量的語言交流，刺激孩子說話的欲望。2、個性化訓練循序漸進：重點在訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。3提升興趣和自主訓練動力：尋找孩子的興趣出發點，根據興趣打造語言訓練方式，比如讓孩子從喜歡的兒歌或故事開始。

    優道言語康復中心專家和教授給予回復：從家庭角度講，給孩子創造大量的語言練習機會，刺激孩子的語言發育，糾正孩子的發音，養成良好的聆聽習慣和語法習慣，這些都是正確的做法，也是家長配合矯正師的必須工作之一。

    但是這些做法并不一定會真的幫助孩子，也不一定會收到效果，因為孩子發生語言障礙的源頭和病因沒有找到，缺乏對事物本質的解釋，也就無法針對性的找出解決辦法，語言障礙也是如此。

    從語言病理學角度出發，語言障礙歷來不是從表面口語現象入手，這樣即使孩子發音正確了，但距離真正的語言康復還差之千里呢。

    很多語言康復中心都應該從科學的角度，為孩子量身打造矯正計劃，不同的語言發育遲緩原因，需要不同的矯正技巧，需要不同的矯正進程，更需要專業的矯正師操作，這樣才能從每天的訓練中發現問題，不斷修正，讓孩子更科學，更客觀的得到完美的語言康復效果。

    從語言病理學說涉及到的語言發育遲緩的研究看，一般情況下，孩子的語言問題可能來源于這些病因：

    而智力落后兒童、構音障礙兒童的語言發育遲緩，雖然說話較晚，但基本上都有社交意愿，愿意與人交流或能聽懂指令。臨床上，比較復雜的是，智力發育落后、構音障礙、孤獨癥等等，有些臨床表現、癥狀往往會交織在一起，不太容易分辨。這也再次提醒家長們，如果家里的寶寶“說話晚”，一定不能簡單評估后就去做語言訓練，而應該好好查一查背后的真正原因，這樣才能選擇正確的治療方案和語言訓練方法，才能事半功倍。

    家庭康復訓練對語言落后的孩子來說，只是輔助鍛煉，起不到治療作用。有的孩子不單單語言表達能力差，認知能力及智力也不好。這時單一做訓練孩子是沒辦法恢復正常的）康復訓練與中藥治療也不沖突！很多孩子從幾個月大就開始做康復訓練一直到孩子四五歲、七八歲還是與同齡孩子差距很大。隨著孩子慢慢長大，接受新信息也多，耽誤時間過長反而導致孩子錯過最佳恢復時期。

    優道言語矯正學校是國內權威的語言矯正研究院。

    擁有在線會診服務，讓業界權威的專家團隊、迫切擺脫語言問題的學員，通過先進的互聯網手段，在線上面對面，在省去奔波之苦的同時，全面了解當前語言狀況，詳細的矯正方案。

    而且靈活、一對一針對矯正形式，不耽誤事業學業，在科學嚴謹又不失趣味性的矯正過程中，讓語言達到發音正確、說話清晰流利的完美效果。