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       腦癱語言康復訓練的目的是為了提高患兒的言語表達能力和理解能力，恢復患兒的語言交際能力。以下訓｝練應每日進行2-3次，每次1-2分鐘。訓練方法如下：  
    1.呼吸訓練                                    
    正確控制呼吸之間的氣流.是發音的基礎，發聲和構音必須靠呼吸做動力，當形成一定的氣流壓力時，才可以發聲。  患兒取仰臥位，兩上臂在胸前交叉，康復師以適當的速良和力度壓迫患兒胸部，以改變呼吸速良、節律異常。  對于年齡較小的患兒，因其不配全，治療師可從患兒背面用兩手以一定的速度壓迫肋骨。  在胸部肋彎處用腹帶系住，限制胸部運動，從而促進腹部的運動。 可以配合的患兒，讓其將頭盡理豎直，深吸一口氣，閉嘴，然后吹氣。  讓患兒練習吹喇叭，吹哨子，用吸水管在水中吹氣等活動來進行訓練。  堵住患兒鼻孔，讓其用口呼吸，然后堵住患兒口部，讓其用鼻呼吸，反復訓練。    
    2.口部的運動訓練
     運動性構音障礙與發聲有關的呼吸哭官、喉頭、口腔、下頜、舌、口唇等功能障礙密切相關。  下頜運動障礙的患兒，口唇難以正常開閉，影響構音功能，治療師可一手放在患兒關頭部，一手放在下頜，幫助幫助患兒做上頜上舉、下拉的動作，使雙唇逐步閉合。  對智力較好的患兒，治療師可用語言指示患兒做盡可能張口使下頜下降、然后閉口的動作。  讓患兒面對鏡子，利用撅嘴、咧嘴、鼓腮、微笑等動作，使患 兒做唇的張開、閉合、前突、縮回以及舌的前伸、后縮、上舉等運動練習，反復進行，直到熟練為止。  對下頜運動障礙的患兒，還可利用冰塊、毛刷等、刺激、按摩面部、頰部、唇部，促進唇、頜運動，一般每次1-2分鐘，每日3-4次。    
    3.構音訓練
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    構音訓練要按照語言發育的規律，并與視覺、觸覺等功能密切配合，從易到難訓練。  訓練時讓患兒用眼睛看著治療師發音的口形，反復模仿，先從容易的構音開始，逐漸過渡到較難的發音訓練，最后過渡到單詞和句子的練習。
    4.語言發育的遲緩患兒訓練
    對語言發育遲緩的患兒可將手勢語作為表達訓練的導入方式，通過手勢符號來表達自己的意愿，逐步過渡到用幼兒語、口語進行表達的階段。