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    在多年的語音病理學研究工作和語言障礙矯正工作中，何燕姬教授發現，有類兒童并沒有明顯的病理因素，而僅僅表現為語言方面的明顯落后。

這是大部分語言發育遲緩兒童最常見的現象之一。
 

在詢問病史的過程中，一部分患者可以問到出生和新生兒期的異常情況：比如圍產期宮內缺氧、早產、滯產、產程長、輕微的新生兒缺氧、或新生兒疾病等情況，這些情況都會影響兒童的語言發育過程，而有些則完全問不到異常情況，但肯定是某些原因影響了患者的語言發育過程。

這是最令語言發育遲緩兒童家長頭疼的原因，而造成語言障礙發育遲緩的原因還有一些器質性或功能性的疾病，如唇腭裂兒童、聽力障礙兒童也常常伴有語言發育遲緩的現象；另外腦發育遲緩、認知和智力障礙、語言環境的問題等因素也會導致語言發育遲緩。

語言發育遲緩的孩子在語言理解和表達以及溝通和交流上都與正常孩子有明顯的差距，對語言發育遲緩的孩子，在小的時候可能和正常的孩子差距不大，但隨著年齡的增長，語言表達和理解能力與正常的孩子差距越來越大。

語言發育遲緩還可能造成嚴重的心理障礙，使患者因心理問題失去與他人溝通和交流的意愿，造成更嚴重的語言遲緩，形成惡性循環。心理上的影響，容易產生內向、孤僻等性格，影響自信心的建立，自尊心也會受到嚴重的打擊。語言發育遲緩不采取有效措施后果嚴重的話會影響到孩子的學習，長大后語言障礙依然可能存在，從而影響到工作、婚姻、家庭等，進而影響一生，甚至后代！

語言發育遲緩可能是某些疾病引起的，如果沒有足夠重視，只當是"貴人語遲"，就會耽誤疾病的治療，甚至造成不可估量的后果。

對于語言發育遲緩的兒童，如果發現是其他病理因素引起的，就要及時進行治療并進行語言矯正，如果沒有明顯的病理因素，更要及時進行矯正，和其他的起跑線不同，語言的起跑線上孩子輸不起。