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　　廣州兒童語言康復(fù)中心哪里好

　　兒童有語言問題，選擇語言康復(fù)機(jī)構(gòu)，最主要的是看他們的效果，作為國內(nèi)領(lǐng)先的語言障礙研究和矯正機(jī)構(gòu)，優(yōu)道言語的矯正效果都可以在官網(wǎng)上看到，那里有各類型語言障礙矯正前后的對比視頻。

　　1、語言康復(fù)領(lǐng)域的發(fā)展

　　實際上在語言康復(fù)領(lǐng)域，國內(nèi)的起步就比較晚，我們在大約三十年前開展語言障礙相關(guān)的科研工作，當(dāng)時這個領(lǐng)域就是空白，比如發(fā)音唯一可懷疑并且有能力解決的就是舌系帶，然而多年研究證明，舌系帶異常只是造成發(fā)音不準(zhǔn)的眾多因素中的一個，而且還不是最常見的。而許多年來，唯一針對語言問題進(jìn)行有效干預(yù)的方式也只是多說說，多練練。實際上現(xiàn)在找一個比較專業(yè)的語訓(xùn)機(jī)構(gòu)也并不容易。

　　2、什么才是專業(yè)的語言康復(fù)訓(xùn)練

　　說一下語言康復(fù)訓(xùn)練和教說話的區(qū)別，教說話最多是把說話的示范做到極致，而語言康復(fù)訓(xùn)練則需要找到更深層的問題所在，從而進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。比如發(fā)音不準(zhǔn)如果功能問題，要找到具體哪個部位哪塊肌肉怎樣的功能問題，然后進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，這是我們多年科研工作的方向和成果之一，而教說話最多只是動作示范，對于兒童來說也只是簡單的模仿練習(xí)，甚至不能領(lǐng)會發(fā)音要領(lǐng)，即使是能領(lǐng)會，沒有功能基礎(chǔ)，練習(xí)的過程不對還是解決不了問題，這涉及到兒童學(xué)說話過程中的發(fā)音練習(xí)，和有發(fā)音障礙之后再進(jìn)行練習(xí)之間的差別。

　　3、可以造成語言障礙的因素非常多，不同的情況要采取不同的訓(xùn)練方法。

　　常見的因素有先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、自閉癥等病理因素，以及發(fā)音器官本身功能的問題，實際不僅原因不同會有不同的表現(xiàn)，比如先天腭裂的程度不同也會有不同程度的發(fā)音表現(xiàn)，還有年齡、配合度等，都會對訓(xùn)練有不同的影響，我們會根據(jù)具體情況制訂矯正方案，全面的語言評估是基礎(chǔ)，而在矯正的過程中還需要根據(jù)具體情況調(diào)整方案，以達(dá)到最快最好的效果。

　　總之，語言康復(fù)訓(xùn)練需要深厚的知識基礎(chǔ)，最別是對于這個發(fā)展較晚的領(lǐng)域，當(dāng)然也需要有行之有效的方法和豐富的經(jīng)驗人，語言訓(xùn)練不同于其他常規(guī)疾病的治療，是需要訓(xùn)練師和語言障礙者互動的，配合度很重要，特別是孩子。另外，矯正模式，比如一對一全日制對于很多語言障礙都是非常必要，否則就很難有針對性，也很難鞏固每天取得的進(jìn)步。

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