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　　孩子快五歲了吐字還是不清晰

　　一般來(lái)說(shuō)，正常情況下五歲孩子已經(jīng)基本完成了語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程，至少在發(fā)音上可以做到準(zhǔn)確清晰，如果還有明顯的語(yǔ)言問(wèn)題，是值得重視的。

　　1、首先，要明確原因

　　有很多原因可能造成五歲孩子吐字不清，比如先天腭裂、聽(tīng)力障礙等病理因素，雖然大多數(shù)病理因素是比較明顯的，但也不排除比如隱性腭裂、先天或早期就存在的程度較輕的聽(tīng)力損失等不那么容易發(fā)現(xiàn)的病理因素存在的可能。這也是我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常遇到的。

　　另外，很多家長(zhǎng)可能以為解決了疾病的困擾，孩子就能把話(huà)說(shuō)清楚了，但其實(shí)并非如此，即使是正常兒童，沒(méi)有病理因素，也可能有其他因素造成孩子的語(yǔ)言問(wèn)題，如果影響了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)音練習(xí)過(guò)程，就可能造成語(yǔ)言理解和發(fā)音方面的落后，不要小看這種落后，程度嚴(yán)重的到了七八歲說(shuō)話(huà)別人還聽(tīng)不懂，存在嚴(yán)重的構(gòu)音障礙，甚至到了成年還有明顯的語(yǔ)言問(wèn)題，這也很多成年人語(yǔ)言障礙的存在的原因。

　　所以無(wú)論是病理因素還是其他可能已經(jīng)找不到的原因，對(duì)于五歲的孩子的來(lái)說(shuō)，一定要重視起來(lái)。

　　2、及時(shí)解決問(wèn)題

　　具體問(wèn)題具體分析，比如先天腭裂需要先通過(guò)手術(shù)修復(fù)上腭的生理結(jié)構(gòu)，而聽(tīng)力障礙需要解決聽(tīng)不見(jiàn)或聽(tīng)不清的問(wèn)題，比如通過(guò)配戴助聽(tīng)器或人工耳蝸的方式助聽(tīng)。

　　但腭裂也好，聽(tīng)力障礙也好，在解決以上問(wèn)題之后，都需要進(jìn)行語(yǔ)言矯正，才能及時(shí)獲得正常講話(huà)的能力。

　　而小兒腦癱造成語(yǔ)言問(wèn)題要第一時(shí)間配合整體康復(fù)過(guò)程進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，自閉癥也要及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，年齡越大，解決語(yǔ)言問(wèn)題的難度也越大，而及時(shí)得到語(yǔ)言交流的能力，對(duì)于整體的康復(fù)有非常大的意義。

　　對(duì)于沒(méi)有病理因素的情況，也可以直接進(jìn)行語(yǔ)言矯正，讓吐字清晰起來(lái)。

　　但語(yǔ)言矯正不是簡(jiǎn)單教說(shuō)話(huà)，而是一個(gè)復(fù)雜的學(xué)科，是正是由于簡(jiǎn)單教說(shuō)話(huà)無(wú)法解決各種各樣的語(yǔ)言問(wèn)題，我們才在這個(gè)領(lǐng)域還是空白的階段開(kāi)始了關(guān)于語(yǔ)言障礙的科研工作，在科研和實(shí)踐工作中不斷進(jìn)步，不斷完善著科學(xué)的矯正方法。

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