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　　臨沂六歲小孩說話不清楚怎么辦？

　　兒童語言發育的研究成為兒童早期發展中十分重要的一環。

　　隨著語言病理學的發展，以及近年來兒童語言障礙高發的現狀，語言障礙的各專項科研越來越得到重視，特別是嬰幼兒的語言發展研究不斷推陳出新，初見成效。隨著兒童保健學的發展和父母對相關問題的關注度越來越大。

　　臨沂地區經過多年的語言障礙科普宣傳，越來越多的父母，對孩子什么時候開口、怎么才能讓孩子開口等話題關注越來越多。

　　根據目前相關研究發現，從前語言階段至語言發生的這個階段間，分別會出現模仿動作→模仿發音→聽懂第1個詞→說出第1個有意義的詞語→說出50個詞語等多個重要的語言發音進程。

　　有語言才能構成思維的基礎，所以，語言的缺失必然導致孩子認知功能的發展障礙，如果孩子有豐富多彩的語言詞匯儲備，這對孩子的人生機遇和發展前景都有更大的幫助！

　　而正常發育的兒童的語言詞匯的爆發期，一般在16-18月左右。

　　此時的兒童平均表達性詞匯量從7個猛增至40個左右。

　　而在這一時機前，我們家長可以使用各種方法巧妙運用這50個詞語來豐富孩子的語言基礎，為他的會話能力夯實地基。

　　在康復初期，根據我們孩子的年齡等特點，選擇合適的詞語，有的放矢地進行聽覺語言刺激。

　　六歲孩子說話不清楚怎么辦？

　　語言障礙的成因非常復雜，如出生時的發育遲緩、聽力受損、自閉癥、智力障礙、腦損傷、營養不良等等原因，還有很多未知原因尚未得到證實。

　　以上這些都是語言障礙的表現，可能我們每個人的生活環境不同，加上語言障礙的出現幾率相對不高，感覺身邊這樣的孩子不多，但是放到整個人口以及新出生兒的大數據下，這個語言障礙的人群是極其龐大的，因為我們對語言障礙的認知研究比較晚，從而把更多的語言障礙重心放在了矯正發音和語流方面。其實這是比較片面的。

　　孩子的語言康復訓練也有“最佳康復期”，這個時期，孩子的語言可朔性較強，無論模仿能力，語言習慣，都比較容易干預，孩子錯誤的語音習慣還未成形，如果過了6歲以后，在日常的生活中，就會形成頑固的語言習慣，因此，如果孩子存在說話不清楚、結巴、說話聽不懂、語言能力差甚至不說話、說話晚等相關問題，父母一定要及時帶孩子到專業機構檢查干預。

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