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　　大連發音不清楚去哪矯正?

　　我校是一所針對各種語言障礙進行矯正或康復訓練研究院。
　　首先可以測一下音，明確發音不清楚是否需要進行矯正

　　發音不清楚，還要看年齡和具體的表現，假如是孩子還比較小，比如兩三歲，可能是正常的，當然也要看具體的發音表現，如果家長發現孩子和其他同齡兒童相比有落后，最好是可以先測一下音。

　　實際上有很多因素可以導致發音問題，包括很多病理因素，比如先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、自閉癥等等。值得注意的是有些病理因素可能是比較隱藏的，另外，有些病理因素解決了疾病問題并不意味著就能得到準確的發音，還需要進行矯正。

　　即使找不到病理因素，如果孩子已經超過了五歲，或者是成年人發音不準，基本是需要進行語言矯正的。

　　另外，也不排除可能是非普通話方言在說普通話的過程中產生的發音問題，這不屬于語言障礙，可以不用矯正，當然對普通話有剛性需求，而且比較急于得到準確的發音，也可以向我們求助。

　　語言矯正靠的是什么？

　　首先需要明確語言障礙矯正和學說話的區別，正常兒童學說話是發音器官的功能在成長過程中通過練習不斷完善的過程。而一旦產生語言障礙，就是對于正常情況的異常情況，比如先天腭裂是導致上腭結構的不完整，而在修復上腭結構之后，新修復的上腭肌肉功能已經和同齡相比有著非常明顯的落后，而實際上，功能的落后不僅僅只有上腭，因為很多發音動作是多部位發音器官更多的肌肉協作完成的，所以之前一個音沒發過，沒有得到練習的部位可能不僅僅是上腭。

　　而隨著年齡的增長，肌肉功能會慢慢固化，還有語言習慣的形成以及可能產生的心理問題，所以語言矯正的過程會和正常兒童學說話的過程有著天壤之外，治病要對癥施治，語言矯正也是一樣，就像上面一段算是我們三十年科研工作中的基本認知，如果沒有這段認知，不能針對相關部位的肌肉功能進行針對性的訓練，效果要大打折扣，甚至沒有效果。

　　而實際上以舌肌為例，其肌肉是非常復雜的，要找到具體是哪塊肌肉出現的問題，則需要更深入的認知，想要解決問題，則要找到行之有效的方法，而這就是我們近三十年科研工作的成果。

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