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        每一個家長都想讓自己的孩子將來口齒伶俐，在說話方面不會有任何的障礙，然而什么樣的訓練方法才是正確的讓家長很是困惑，這困惑源于家長對這方面知識的缺乏，下面的內容就為很多家長，詳細介紹了語言發(fā)育遲緩康復訓練方法，如果你想全面了解，改變孩子的語言狀況，可以看看下面的介紹。

　　1、語言訓練之前應了解兒童的語言狀況 ：發(fā)展遲 緩兒童除了語言發(fā)育遲緩造成字匯太少、句子不完整之外，通常還會伴隨其它的語言問題。這些問題包括構音問題、聲音沙啞、發(fā)聲困難、口吃等困難;唯有在對兒童目前的語言狀況做一個了解之后，才能定出語言訓練的目標。

　　2、最好是安排定時、定點的活動 ：在對兒童進行 語言訓練時，最好能夠定時、定點。倘若真的無法采取定時、定點的訓練時，則可以考慮采用機會教育的方式;機會教育必須掌握一個重點，那就是你運用的題材除了必須符合訓練目標之外，還必須是兒童有興趣，或者能引起他的好奇心。

　　3、減少分散注意力的東西到最低程度 ：有一個觀念是家長所必須建立的，亦即在兒童學習的環(huán)境中，除了教材與用來誘導他學習的獎勵(如糖果、點心)之外，不應擺設其它雜物，以避免造成兒童分心。此外，在鼓勵孩子時，精神上的鼓勵(如口頭贊美、擁抱)會比物質上的鼓勵(如獎品、零食)來得好。

　　4、事先設計活動的內容 ：就自己孩子的心智年齡 ，挑選適當的教材(通常采用二至三歲之兒童教材)，主要是語言方面與認知方面的教材。良好的輔助教材會使訓練的過程變得更活潑、更有興趣。

　　5、以漸進的方式安排小步驟的學習 ：每次所定的 學習目標不宜太大、且應具體，同時要考慮每個步驟之間的連貫性。進度太快易造成兒童在學習上產生挫折，而發(fā)展遲緩兒童的挫折忍受度是比正常兒童來得低的，所以在教導發(fā)展遲緩兒童學習時，應采取較小步驟的目標。

　　6、對于很多家長，當自己的孩子出現了語言發(fā)育遲緩以后，首先還是那句話，一定要重視起來，盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況，以免影響孩子的學習交流和生活，當然如果自己沒辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語言矯正機構了。最后，想了解更多關于語言發(fā)育遲緩的知識可以關注優(yōu)道言語………