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　　孩子多大能說話清楚，不要讓語言發(fā)育遲緩毀了孩子

　　很多孩子直到上幼兒園還不會(huì)說話，或說不好話，吐字不清，發(fā)音不準(zhǔn)，更嚴(yán)重的是對(duì)語言的使用存在嚴(yán)重的思維邏輯錯(cuò)誤等。

　　很多孩子四歲的時(shí)候就被診斷為語言發(fā)育遲緩，甚至直到六七歲時(shí)，到了上小學(xué)后，才被診斷。這個(gè)時(shí)候再進(jìn)行康復(fù)，豈不是嚴(yán)重耽誤了孩子的童年發(fā)育和教育發(fā)展？

　　其實(shí)類似于這樣的孩子在優(yōu)道言語矯正學(xué)校已經(jīng)有很多案例，那么為什么有些語言發(fā)育遲緩的孩子會(huì)在成長的過程中才慢慢發(fā)現(xiàn)智力的落后呢？為什么不能提前進(jìn)行評(píng)估和篩查呢？

　　語言發(fā)展的七個(gè)階段

　　0-4個(gè)月：無意識(shí)交流，會(huì)用哭聲表示要父母抱，困了，餓了等需求。

　　1歲左右會(huì)說出名詞，會(huì)在情境中使用并說出詞語。   這個(gè)時(shí)期孩子能理解動(dòng)詞，但說的會(huì)慢一些。詞匯量達(dá)到50個(gè)左右，開始說詞組。

　　18-24個(gè)月：會(huì)用詞組描述事情和環(huán)境，有了最初的語句形式。

　　24-36個(gè)月：早期造句階段。孩子說話不局限此情此景，還能流利的描述非眼前發(fā)生的事。

　　3歲左右，熟練掌握短句表達(dá)。

　　3-5歲：這里的孩子應(yīng)該可以使用簡單句，和較為復(fù)雜的句子，掌握大部分語法結(jié)構(gòu)。

　　5歲以上：專家認(rèn)為5歲是語言發(fā)展的分水嶺，從5歲到12歲，句子的復(fù)雜化大幅提升，基本接近成人語言能力。

　　這是因?yàn)檎Z言的發(fā)育與智力的發(fā)育是一個(gè)互相促進(jìn)的過程。語言的學(xué)習(xí)過程不僅僅是發(fā)音的準(zhǔn)確與詞匯量累積的過程，還是促進(jìn)大腦發(fā)育的過程，同時(shí)也是與他人溝通交流獲得認(rèn)同的過程，對(duì)智力的發(fā)展和性格的養(yǎng)成有非常重大的意義。

　　因此，對(duì)于語言發(fā)育遲緩的孩子，最好能及時(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，而對(duì)于已經(jīng)上小學(xué)的孩子，更不能再等了，及時(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，獲得正常的語言能力，才能解決根本問題，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣，以前的損失無法彌補(bǔ)，但孩子還有整個(gè)未來。