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　　孩子都六歲了說(shuō)話都不清楚該怎么辦?

　　六歲，已經(jīng)是面臨入學(xué)的年齡了，正常兒童已經(jīng)完成了語(yǔ)言發(fā)育，可以做到發(fā)音準(zhǔn)確、說(shuō)話清晰，如果還有說(shuō)話不清楚的情況，首先要了解一下具體情況，比如是否存在明確的病理因素，具體說(shuō)話不清楚的表現(xiàn)是怎樣的，可以先測(cè)一下音，才能給出進(jìn)一步的建議。

　　說(shuō)一下我們工作中常見(jiàn)的情況：

　　1、腭裂術(shù)后的語(yǔ)音問(wèn)題

　　如今腭裂術(shù)后的語(yǔ)音矯正已經(jīng)漸漸成為腭裂治療過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，腭裂手術(shù)只是修復(fù)了上腭的結(jié)構(gòu)，術(shù)后發(fā)音器官的功能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足矣達(dá)到準(zhǔn)確發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上正常兒童也要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的練習(xí)才能讓發(fā)音器官的肌肉可以滿足母語(yǔ)所有準(zhǔn)確發(fā)音動(dòng)作的完成。

　　工作中會(huì)遇到各年齡段腭裂術(shù)后進(jìn)行語(yǔ)音矯正的人，說(shuō)一下其中的成年人吧，有的是小時(shí)候做了手術(shù)，但一直沒(méi)有得到有效的語(yǔ)音矯正，語(yǔ)音問(wèn)題一直持續(xù)到了成年，有的是長(zhǎng)大了才做的手術(shù)，到我們這里來(lái)最終都能完美解決語(yǔ)音問(wèn)題，但他們的成長(zhǎng)過(guò)程往往都因語(yǔ)言問(wèn)題遭遇過(guò)不同程度的影響，所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)一定要及時(shí)進(jìn)行手術(shù)并進(jìn)行語(yǔ)音矯正得到準(zhǔn)確的發(fā)音。

　　2、聽(tīng)力障礙助聽(tīng)后的語(yǔ)言訓(xùn)練

　　不同程度的聽(tīng)力受損，對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)育的影響也會(huì)不同，一般來(lái)說(shuō)越早發(fā)生的聽(tīng)力受損對(duì)語(yǔ)言發(fā)育造成影響就越大，如果早期就基本聽(tīng)不到，也就學(xué)不會(huì)說(shuō)話，聽(tīng)不清也會(huì)說(shuō)不清。

　　很多兒童聽(tīng)障大多要通過(guò)助聽(tīng)的方法發(fā)揮殘余聽(tīng)力，解決或一定程度解決聽(tīng)不到或聽(tīng)不清的情況，再進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

　　聽(tīng)力障礙造成的語(yǔ)言問(wèn)題，除了發(fā)音的問(wèn)題也往往存在語(yǔ)言理解認(rèn)知的問(wèn)題，表達(dá)上自然也可能因此產(chǎn)生障礙。

　　除了以上兩種情況，還有很多因素可能造成不同程度的語(yǔ)言問(wèn)題，比如小兒腦癱、自閉癥以及發(fā)音器官的本身功能的問(wèn)題。

　　對(duì)于6歲的孩子及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音矯正是非常必要的，很多人對(duì)語(yǔ)言矯正都還停留于簡(jiǎn)單教說(shuō)話的概念上，但語(yǔ)言矯正遠(yuǎn)不是這么簡(jiǎn)單，而簡(jiǎn)單教說(shuō)話也往往沒(méi)辦法及時(shí)解決大多數(shù)語(yǔ)言問(wèn)題，我們的語(yǔ)言矯正，首先要根據(jù)具體情況進(jìn)行言語(yǔ)病理分析，再結(jié)合具體情況制訂針對(duì)性的矯正方案，并會(huì)在具體的矯正過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整以達(dá)到最好最快的效果，而這個(gè)過(guò)程就需要深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)有效的矯正方法，以及豐富的經(jīng)驗(yàn)。

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