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　　對于上海地區(qū)，方言復雜，我們要分析考慮的因素有很多。假如孩子的發(fā)音和語言發(fā)育過程中語言環(huán)境的發(fā)音有所差異，并且不是因為模仿非母語發(fā)音造成的第一語言（母語）發(fā)音出現(xiàn)不準的情況，情況可能會不太一樣，這不能簡單說普通話發(fā)音不準，有可能是某些原因造成的構音障礙。

　　這是由于某些發(fā)音動作做不到，可以試著以正確的發(fā)音動作去教，但是實際情況往往是收效有限，從這個表現(xiàn)看來，是發(fā)音器官的功能的問題，但引起發(fā)音器官功能性問題的原因有很多，不同的原因要采取不同的對策，需要全面地聽一下具體有哪些音發(fā)不準，具體的發(fā)音情況是什么樣的，以便判斷是否病理因素，或者到底是哪里出了問題。

　　可以造成構音障礙的因素有很多，可能是病理因素，比如先天腭裂、聽力障礙、腦損傷等，雖然這些因素大部分比較明顯，但也有少數(shù)是比較隱藏不容易發(fā)現(xiàn)的，比如隱性腭裂、輕微的聽力問題以及輕微的腦損傷等等，不過除了病理因素之外，還有很多因素可能影響到孩子正常的語言發(fā)育過程，發(fā)音如果沒能在正常的語言發(fā)育過程中完善，就很可能遺留下來。

　　語言障礙矯正師，面對的發(fā)音問題多種多樣，比如先天腭裂造成的鼻音和很多輔音難發(fā)的情況，他們負責的是術后的語音矯正工作，聽力障礙（一般是語前聾）不同程度造成語言問題差異很大，一般聽不見不能學會說話，聽不清也就說不清，很多助聽后也多表現(xiàn)為說話含糊不清的情況，只有專業(yè)的醫(yī)院解決了聽不到或聽不清的問題之后，才能進行語言訓練的工作。

　　南京優(yōu)道言語康復研究院認為：這些音的矯治要綜合考慮孩子的年齡（4-6歲），分析整體口肌能力后制定整體的口肌訓練（感知覺訓練，喂食治療，呼吸訓練，發(fā)聲訓練，共鳴訓練，構音訓練--下頜骨訓練，唇訓練，舌訓練），經(jīng)過訓練后，達到具有發(fā)這些音的口肌能力后才容易矯治清晰。

      優(yōu)道言語矯正是國內(nèi)權威的語言矯正研究院。

      擁有在線會診服務，讓業(yè)界權威的專家團隊、迫切擺脫語言問題的學員，通過先進的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對面，在省去奔波之苦的同時，全面了解當前語言狀況，詳細的矯正方案。

      而且時間靈活、一對一針對授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學業(yè)，在科學嚴謹又不失趣味性的矯正過程中，讓語言達到發(fā)音正確、說話清晰流利的完美效果。

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