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    小孩說(shuō)話有點(diǎn)說(shuō)話不清楚怎么辦

    智力正常兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩或說(shuō)話不清的原因主要有三種：1.聽(tīng)力問(wèn)題;2.構(gòu)音器官異常;3.兒童心理行為問(wèn)題。可表現(xiàn)為單獨(dú)或多種言語(yǔ)和語(yǔ)言能力異常：聽(tīng)力、講話能力、理解語(yǔ)言能力、表達(dá)語(yǔ)言能力和語(yǔ)言程序處理能力。

    首先要進(jìn)行聽(tīng)力檢查，排除聽(tīng)力障礙。若孩子的聽(tīng)力有問(wèn)題，存在高頻聽(tīng)力下降，將聽(tīng)不清拼音中含z、c、s音的詞，以致于影響95%的言語(yǔ)清晰度，所以學(xué)會(huì)的話少且發(fā)音不準(zhǔn)?，F(xiàn)在的新生兒聽(tīng)力篩查技術(shù)可以在嬰幼兒生后3天進(jìn)行聽(tīng)力檢測(cè)，在其3個(gè)月內(nèi)明確其聽(tīng)力狀況，并能在咿呀學(xué)語(yǔ)前(1歲內(nèi))進(jìn)行聽(tīng)力康復(fù)，強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練。而不至于到孩子2-3歲甚至更晚時(shí)，由于不能講話或講話不清，才發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力不好，這時(shí)孩子的舌肌已較僵硬，大腦語(yǔ)言發(fā)育的高峰期已過(guò)，讓孩子從感知聲音、感知語(yǔ)言、理解并會(huì)正常說(shuō)話，已是漫長(zhǎng)而艱辛的路。

    其次是構(gòu)音器官異常：構(gòu)音器官結(jié)構(gòu)異常比較少見(jiàn)，多見(jiàn)因家庭語(yǔ)言環(huán)境差造成的孩子開(kāi)口困難(功能異常)，常見(jiàn)情況是父母晝夜忙于工作，把孩子托付給老人或保姆看護(hù)，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母愛(ài)等感官刺激或過(guò)分溺愛(ài)和約束等，同時(shí)家庭中南方話和北方話并存，都會(huì)導(dǎo)致孩子理解困難，表達(dá)困難，影響語(yǔ)言發(fā)育，一般經(jīng)個(gè)體化語(yǔ)訓(xùn)和家庭指導(dǎo)后就發(fā)音清晰了。

    再者，兒童心理行為問(wèn)題：例如兒童孤獨(dú)癥、口吃、選擇性緘默癥等，則需要到專(zhuān)業(yè)醫(yī)院診治。

    治療主要包括病因治療，語(yǔ)言訓(xùn)練和心理治療三種。

    有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子說(shuō)話晚，且有嬌氣，吐字不清，發(fā)音不準(zhǔn)，長(zhǎng)大就好了，不一定就是問(wèn)題？但像這樣因說(shuō)話不清到三、四歲來(lái)就診，最終確定異常的孩子還不少，有好幾例是幼兒園老師提醒家長(zhǎng)的。另外，一般家長(zhǎng)一生只養(yǎng)一個(gè)孩子，說(shuō)話早晚和好壞家長(zhǎng)很難判斷，尋求有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言障礙矯正師才是最佳選擇。

    優(yōu)道言語(yǔ)矯正學(xué)校是國(guó)內(nèi)權(quán)威的語(yǔ)言矯正研究院。

    擁有在線會(huì)診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語(yǔ)言問(wèn)題的學(xué)員，通過(guò)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對(duì)面，在省去奔波之苦的同時(shí)，全面了解當(dāng)前語(yǔ)言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

    而且時(shí)間靈活、一對(duì)一針對(duì)授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè)，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過(guò)程中，讓語(yǔ)言達(dá)到發(fā)音正確、說(shuō)話清晰流利的完美效果。

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