六歲的小孩話說不清楚怎么辦？不要忽略語言環(huán)
發(fā)表時間：2023-08-16
來源：說話不清楚怎么辦
很多家長在孩子語言教育的時候，往往只是注重量，卻忽視了質(zhì)的要求。希望孩子會說的字越多越好，發(fā)音越準越好，開口的時間越早越好。但是卻很少有對孩子認知方面的培養(yǎng)和發(fā)掘。
孩子在語言啟蒙階段，從聽，到模仿，到形成自己的語言，有個逐漸的認識過程，這個過程也牽動著語言思維神經(jīng)的發(fā)展。
那么以父母為中心的語言環(huán)境有多重要呢？
印度狼孩的故事給了我們一個結(jié)論：語言發(fā)育有一個關(guān)鍵時期，如果在這個關(guān)鍵時期有缺失，后期要改變非常困難。這不僅僅涉及到發(fā)音的準確性，發(fā)音器官功能的完善，還包括人類特有的思維模式的形成，語言能力對思維發(fā)展的反作用力是不可忽視的。錯過語言發(fā)育時期再學說話，是否能產(chǎn)生邏輯思維與人的自我意識都是未知的。
當然這是在語言發(fā)育時期，完全缺少語言環(huán)境的極端情況。之所以舉這個例子是為了上面的結(jié)論。雖然完全缺失語言環(huán)境的情況不容易出現(xiàn)，但一定程度的缺失還是常見的，同樣會造成傷害，至于傷害的程度還要看這種缺失有多大，持續(xù)時間有多長。
比如如果是語言環(huán)境缺失造成的孩子到了4歲還不開口說話，這種傷害已經(jīng)不能忽視了。這時就算彌補了語言環(huán)境的缺失，在自然的語言環(huán)境下，很可能已經(jīng)達不到正常語言能力了。
我們實際工作中就遇到過這種情況，有的上了小學說話別人還聽不懂，這就是錯過了正常語言發(fā)育時期對發(fā)音的影響，孩子遲遲不開口，發(fā)音器官的功能達不到準確發(fā)音的標準，錯過了正常的語言發(fā)育時期就很難自行調(diào)節(jié)了。除了客觀上的影響，產(chǎn)生的心理影響可能更嚴重，多數(shù)語言障礙者，多表現(xiàn)出不同程度心理障礙，不愛說話，內(nèi)向孤僻都是常見的心理表現(xiàn)。
當然，語言環(huán)境的缺失只是孩子遲遲不開口的原因之一，除了明顯的疾病或損傷，在問診的過程中，常常問到一些孩子出生前后的異常情況，比如新生兒缺氧、新生兒疾病等等，這些雖沒有造成其他異常，卻會對語言發(fā)育造成影響。
實際上有些發(fā)育遲緩的孩子不進行外在的干預(yù)是很難擁有正常的發(fā)音或語言理解表達能力，如果是已經(jīng)四五歲的孩子，肯定不可以忽視，至少要先檢查一下有沒有其他疾病或損傷，根據(jù)綜合情況判斷一下是否需要進行干預(yù)。
