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今天的專(zhuān)家講壇，優(yōu)道言語(yǔ)康復(fù)研究院的語(yǔ)音專(zhuān)家就來(lái)和您一同探討有關(guān)“大舌頭”的概述。

    一、什么是大舌頭

    大舌頭，醫(yī)學(xué)稱(chēng)為“構(gòu)音障礙”。而“大舌頭”這個(gè)名稱(chēng)，只是老百姓的說(shuō)法而已，也有稱(chēng)為“咬舌子”“半語(yǔ)子”。即某個(gè)（或某些）音素發(fā)音不正確，造成與該音素相關(guān)的一系列字讀音不準(zhǔn)。

    主要表現(xiàn)是，發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、說(shuō)話不清楚。這種情況發(fā)生的人群，既可能是兩三歲的孩子，也有可能是五六十歲的成人。

    這類(lèi)問(wèn)題即可出現(xiàn)在聲母也可出現(xiàn)在韻母上，但以聲母更多見(jiàn)。

    1、聲母構(gòu)音障礙常見(jiàn)的有：

    1）、聲母“l(fā)”：來(lái)、老、拉、樓、路、六、里、狼等字發(fā)音不準(zhǔn)。

    2）、聲母"j、q、x"：機(jī)、七、西、姐、家、九、前、去、下、學(xué)等字發(fā)音不準(zhǔn)。

    3）、聲母"d、t、l"加介母"i"：掉、電、疊、釘、天、跳、鐵、六、連、李等字發(fā)音不準(zhǔn)。

    4）、聲母"g、k"：哥、課、高、姑、哭等字發(fā)音不準(zhǔn)。

    5）、聲母"zh、ch、sh"：知、吃、師、找、出、樹(shù)、水、手等發(fā)不準(zhǔn)。

    6）、聲母"r":日、暖、饒等

    7）、聲母"z、c、s“：在、早、雜、字、詞、四、菜、掃等發(fā)不準(zhǔn)。

    2、韻母構(gòu)音障礙

    韻母構(gòu)音障礙發(fā)生率比較低，常見(jiàn)的有an、en、in、ong、er等。

    3、多音素構(gòu)音障礙

    多個(gè)音素同時(shí)出現(xiàn)構(gòu)音障礙，導(dǎo)致大多數(shù)的音都不能發(fā)準(zhǔn)，可能聲母韻母都有問(wèn)題，嚴(yán)重者講話別人聽(tīng)不懂。

    二、大舌頭表現(xiàn)（案例）

    ”大舌頭“的患者在優(yōu)道言語(yǔ)獲得語(yǔ)言的新生的，有數(shù)萬(wàn)個(gè)成功案例。在這里給大家具體舉幾個(gè)例子，來(lái)說(shuō)明構(gòu)音障礙（大舌頭）的具體表現(xiàn)。

    我們將構(gòu)音障礙分為原發(fā)性和繼發(fā)性。

    其中，原發(fā)性構(gòu)音障礙是指聽(tīng)力、智力和口腔發(fā)育都正常沒(méi)有明顯可以影響語(yǔ)言的疾病，但存在著明顯的語(yǔ)言障礙的情況。

    繼發(fā)性構(gòu)音障礙是指，存在著影響語(yǔ)言的疾病，比如腭裂、聽(tīng)障、腦癱，導(dǎo)致語(yǔ)言障礙的情況。

    原發(fā)性構(gòu)音障礙案例

    L開(kāi)頭的音說(shuō)不清楚，比如"姥姥"說(shuō)成"ǎoǎo"。去醫(yī)院檢查沒(méi)毛病，說(shuō)話卻陌生人根本聽(tīng)不懂

    矯正前錄像|矯正后錄像
    腭裂語(yǔ)音案例

    小時(shí)候分別做過(guò)唇、腭裂手術(shù)，說(shuō)話不清楚，鼻音重。可能是2、3歲的孩子，也可以是30多歲的成人。

    腦因素語(yǔ)言障礙案例

    語(yǔ)言發(fā)育遲緩：年齡三歲多，說(shuō)話和同齡孩子存在明顯差距，只會(huì)叫爸媽

    腦癱：醫(yī)院診斷為腦癱，除了肢體方面問(wèn)題而外，說(shuō)話不清楚，說(shuō)話發(fā)音沒(méi)力氣

    聽(tīng)障語(yǔ)言障礙案例

    聽(tīng)力障礙，佩戴助聽(tīng)器，說(shuō)話不清楚。聲音音位靠后

    認(rèn)知性語(yǔ)言障礙案例

    醫(yī)院診斷為自閉傾向，不與人交流，幾乎不說(shuō)話，偶爾一兩個(gè)音

    三、誤區(qū)

    "大舌頭"這種民間說(shuō)法，雖然通俗易懂，卻傳達(dá)了錯(cuò)誤的概念，給很多患者和家長(zhǎng)的理解造成了誤導(dǎo)。接下來(lái)就為大家從科學(xué)的角度，了解民間說(shuō)法中的"真真假假"

    【是真是假】大舌頭就是舌頭大嗎？感覺(jué)從小舌頭就比別人大，要手術(shù)才能正常說(shuō)話嗎？

    【是真是假】說(shuō)話不清楚是舌系帶的問(wèn)題，割了舌系帶就能正常說(shuō)話了嗎？

    【是真是假】都說(shuō)大舌頭是舌神經(jīng)麻痹導(dǎo)致的？吃藥或針灸會(huì)有效嗎？

    【是真是假】說(shuō)話時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)、卡殼，這種情況屬于大舌頭嗎？

    【是真是假】大舌頭的矯正就是單純的教發(fā)音，說(shuō)話標(biāo)準(zhǔn)的人（比如語(yǔ)文老師、播音員）就可以教嗎？

    四、為什么會(huì)出現(xiàn)這些誤區(qū)？難道官方資料都不可信？

    語(yǔ)言障礙的問(wèn)題在醫(yī)院并不能得到有效解決。目前，我們國(guó)家的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)里還沒(méi)有語(yǔ)音病理學(xué)這個(gè)學(xué)科，相關(guān)的研究主要集中在西方發(fā)達(dá)國(guó)家。對(duì)這一交叉學(xué)科的專(zhuān)業(yè)研究需要耗費(fèi)大量的人力物力，在語(yǔ)音矯正實(shí)踐方面更是完全沒(méi)有像我院一樣的專(zhuān)業(yè)矯正方法和經(jīng)驗(yàn)。而臨床經(jīng)驗(yàn)的累積、科學(xué)研究的理論基礎(chǔ)、科學(xué)發(fā)展的鉆研態(tài)度、強(qiáng)大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，這些都是為語(yǔ)言障礙患者締造完美語(yǔ)言的基本保障。>>點(diǎn)擊了解詳細(xì)內(nèi)容>>

    五、我（孩子）大舌頭的問(wèn)題，究竟該怎么辦？

    從上面可以看出來(lái)，導(dǎo)致發(fā)音不清楚（大舌頭）的根本原因有很多，但是影響發(fā)音的，根據(jù)言語(yǔ)康復(fù)專(zhuān)家何燕姬教授的研究介紹，都是由于發(fā)音器官的功能、肌肉力量和協(xié)調(diào)性不好造成的。為了能從根本上解決發(fā)音問(wèn)題，需要先通過(guò)功能強(qiáng)化訓(xùn)練，將發(fā)音器官的功能恢復(fù)正常。

    正常的發(fā)音是通過(guò)發(fā)音器官各個(gè)部分協(xié)調(diào)動(dòng)作共同完成的，如果發(fā)音器官某些部位出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)功能異常（包括肌肉力量不夠、肌肉張力過(guò)大或者是肌肉協(xié)調(diào)性差等）相應(yīng)地就會(huì)出現(xiàn)某些發(fā)音不正常。就好比由于臂部肌肉沒(méi)有力量，做不了一些高難度的動(dòng)作（比如俯臥撐），并不是因?yàn)椴涣私飧┡P撐的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作擺放位置，而是由于手臂肌肉沒(méi)有力量。口腔肌肉功能訓(xùn)練是之后實(shí)現(xiàn)正常發(fā)音的第一步，是語(yǔ)言障礙能夠徹底解決的基礎(chǔ)。

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    發(fā)音訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)正常發(fā)音的必經(jīng)過(guò)程，專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)、隨時(shí)的動(dòng)態(tài)的語(yǔ)音病理學(xué)分析是實(shí)現(xiàn)完美發(fā)音的堅(jiān)實(shí)保證。

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